教师要学会自我批评

在我国古代,见诸文字的自我批评的典型是春秋时期秦国的国君秦穆公。由于称霸心切,秦穆公派孟明视、西乞木和白乙丙三位将领率大军偷偷越过晋国攻打郑国。蹇叔、百里奚苦谏而不能止。结果,不但郑国没能打下来,回师途中还在一个叫崤山的地方中了晋国的埋伏,     

沉醉向桃花更艳处漫溯——以《夹竹桃》为例谈文本解读

《夹竹桃》是当代著名学者季羡林老先生的散文精品。文章用朴实的语言,如叙家常而又舒张有致地抒写了对夹竹桃的"爱"——"它却是最值得留恋最值得回忆的花"。文章语言质朴且不失典雅,率真而不乏睿智,淋漓尽致地展示了汉语的魅力。如何让《夹竹桃》一课,如一首清新婉约的小诗,在学生心间缓缓流淌,使学生在课堂上获得较为深刻的情感体验,与夹竹桃相遇、相知、相惜,沉醉向桃花更艳处漫溯。     

对古典诗词中桃杏寓意的探求

桃花和杏花因其色彩鲜明、形态优美、寓意独特,被古典诗家广泛使用。桃花和杏花在古典诗词里,有相同的意象意义,但更多的是各有不同的意象意义。     

游白蚁山记

正月初七,我跟着外公全家到风景优美的白蚁山游玩。白蚁山在义乌佛堂镇东面,因形状如白蚁,由此得名。 一路上,我怀着兴奋的心情不停地问这问那,太阳向我微笑,不知不觉我们就来到了白蚁山。     

元结《次山铭叙》初探

＂次山铭叙＂是元结一组共二十四篇铭文之序的合称,始见于明代《名山胜概记》各书。元结作品中以文体而论,铭文最多,这一特点与他所主张的古文运动有关。而后世将其铭文中的序文独立出来,又合编为一组,突出体现了元结文学作品中的一个侧面,使其具有了更加鲜明的文学及文化特色。     

“临朐”地名考释

通过对渊源、时间、规律三个方面的分析,临山说、临山临水说、临朐是山名说都不能成立,因此临朐应该源于临水说。但以上仅仅是解决了"临"的问题,而"朐"字是何意,此地的山水为何都以"朐"字命名,尚需要对"朐"进行深层次的探讨。     

长白山山核桃拼贴技艺与文创设计理念研究

长白山盛产的山核桃是纯天然、野生的名优坚果,其外形古朴稚拙,纹理自然,其椭圆外壳坚硬无比,浑然天成,琢之,切之,磨之,雕之,刻之,拼之,粘之,可得山核桃拼贴工艺品,而山核桃拼贴工艺是重要的非物质文化遗产。本文将分析与研究山核桃拼贴工艺与现代文创理念的融合,致力于为山核桃拼贴工艺的未来发展提供可持续发展新思路。