“认识方程”教学实录

教学内容:浙教版新思维教材四年级下册。一、谈话引入(师出示单元主题图)参观了水灵动漫城,大家对动漫城里的水灵模型都很感兴趣,让我们一起到销售部去看看这些水灵模型。     

抽打心中的樱桃花

年少时,家中的院子里栽了两棵樱桃树。每年春天,樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。     

概念隐喻视角下唐诗中“桃花”意象的认知解读

认知语言学认为,隐喻不仅是一种语言现象,更是一种认知现象。唐诗中有大量的关于桃花的隐喻。从概念隐喻的视角分析《唐诗三百首》中的桃花意象,认为诗歌中的桃花隐喻把花作为源域,人或其他事物作为目标域,诗人将桃花的外表、特性、生长环境等映射到人或其他事物上,形成了桃花意象隐喻的映射机制,从而得出桃花映射了女子、爱情、春景、时光、品性、悲情等。     

重组桃花社——大观园理想世界的短暂追溯

桃花社成立于贾府危机四伏的时刻,是由贾府繁荣时期兴盛的海棠诗社重组而成,意取桃花娇美与悲情双重含义,与其背后代表的理想世界的美好与短暂相对应。同时,在红楼梦中的理想世界已成崩塌之势时,重结桃花社在其表面对诗文结社的喜爱之下,更隐含对大观园理想世界的追求和女儿们的精神抗争。     

学习和体会(五十六)

本期,学习《桃花泉弈谱》第五例、“三五侵分”的第二十三至第二十五型。图一范师原评——11低,当于15位立,是。13当15位接。14是。黑得便宜。图二范师原评——14点,16打,是。黑胜。图三范师原评-4低,仍当5位长。7断,好。8当12位打。19当(E)位扳。白得便宜。