海洋高校MTA案例协同创新研究——以海南热带海洋学院为例

案例教学是MTA研究生培养的重要环节,案例的开发与教学是多方协同进行创新的结果。具有MTA资质的海洋高校由于靠近海洋,其所在城市具有独具特色的滨海旅游资源,因而可以开发出有海洋旅游特色的教学案例。海南热带海洋学院MTA中心地处三亚,结合其自身资源禀赋与当地旅游业特点进行课程设计和MTA案例开发,可以为其他高校的MTA案例开发与教学起到一定参考作用。     

以能力为导向的计算机图形学应用课程建设

通过分析计算机图形学教学现状,针对存在的问题,以能力为导向,进行了计算机图形学应用课程建设。通过系列化教材建设、实践教学资源和微课程建设,构建了计算机图形学的教学内容。实施了案例化+微课程教学方法改革,建立了过程评价、全面评价和能力导向的多元化考核评价体系。教学实践表明,丰富的教学资源顺应了新时代发展的要求,案例化+微课程的线上线下教学模式提高了教学效果,科学合理的考核评价体系激发了学生的学习积极性。     

案例教学法在初中政治教学中的运用探讨

在新课改的要求下,初中政治课程逐渐成为学生成长的有利指引,政治这门学科不仅仅是一门学科,它能够帮助学生树立正确的价值观和良好的道德品质。但是初中政治教学中所涵盖的理论知识越来越多,导致学生在学习的过程中感觉到枯燥乏味,学生靠简单的死记硬背,根本解决不了学生在现实中遇到的问题。因此学生找到一个良好的学习方法对于初中政治学习至关重要,而案例教学法在初中政治教学中起到了关键性的作用。针对案例教学法在政治教学中的具体运用进行了分析。     

一元二次方程的应用课堂教学案例分析

数学科目无论是在哪个阶段,它都是核心的教学科目之一,初中阶段的数学也是逐渐变得更具逻辑性和难度,这就要求学生在学习数学时必须具备较强的综合能力。对数学而言,他所涉及的知识也是逐渐地由基础知识向应用性知识转变,其中就包含一元二次方程的学习。面对这些知识的讲授,教师必须转变教学的思维,积极建立起探究式教学模式,让学生在不断的活动中对知识的应用和转化进行探究,帮助学生更深刻地了解知识之间存在的联系性,对一元二次方程的学习具有更深刻的理解。     

浅谈教师教育案例的写作

教师要想写好教育案例,就要了解教育案例的特点,知晓教育案例的写作要求,掌握教育案例的结构形式。教育案例的写作对教师反思教育行为,分享教育经验,加强交流沟通,提升专业素养有着重要意义。