国际计算思维教育的研究现状与趋势 ——基于1994-2020年WOS数据库439篇文献的量化分析

近年来,计算思维教育已经成为国际教育研究领域的前沿.为进一步审视国际视野下的计算思维教育发展,文章以Web of Science(WOS)核心合集数据库为文献数据来源,对1994～2020年与计算思维教育有关的439篇有效文献进行了知识图谱分析,研究发现:2016年以后计算思维教育相关研究的年发文量激增,且主要为关注计...     

利用Moodle构建校本培训平台

进入信息化时代,传统的校本培训存在许多问题,利用Moodle平台可以实现无纸化、信息化的校本培训。教师可以在Moodle平台Wiki活动中发表自己的观点或直接链接到其它网址进行学习,本文通过Moodle平台的构建进行校本培训探索,介绍了Moodle如何创建校本培训平台,希望能给校本培训信息化建设做出一份贡献。     

教育游戏——校本课程开发的新资源

校本课程的开发是为了发挥地方和学校的优势,补充国家课程的不足,旨在提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。校本课程的开发需要拓宽思路,引入新的元素,开辟新的途径。教育游戏具有课程的各种潜能,作为校本课程新资源,具有天然的优势。     

活动型思想政治课堂教学的实践与思考

高中思想政治课程是立德树人、培根铸魂的课程。实施活动型思想政治课堂教学,要凸显议题灵魂、生活中心、课程要素、综合取向,让学生把握思想政治课的思想逻辑、经验逻辑、学科逻辑、育人逻辑等。精心打造活动型思想政治课堂,能有效提升学生的思想政治学习力、发展学生的思想政治学科核心素养,体现“为党育人”“为国育才”的教育宗旨。     

优化活动情境，促进议题式教学

思想政治课堂中的活动情境由活动议题、活动背景、活动形式、活动任务四大要素构成,具有生活性、形象性、主体性和问题性四个特征。创设并优化活动情境,是实施议题式教学、构建活动型学科课程、实现学生知识与素养共生共长的必由之路和可靠途径。文章以“使市场在资源配置中起决定性作用”为例,重点阐述活动议题、活动背景和活动任务的设计。     

疫情背景下幼儿祖辈游戏项目的开发与实施探索

疫情后期,幼儿父母复工、幼儿在家接受祖辈照顾,使得居家教育出现多种问题,为此提出祖辈游戏的项目方向,在对家庭背景、祖辈与幼儿兴趣等方面进行细致调查后,对祖辈游戏的设计与实施的多种因素进行了深入的探讨,以促进项目的顺利推进。     

在游戏中促进幼儿深度学习的支持策略——以大班主题建构游戏“我心目中的小学”为例

随着深度学习概念被引入学前教育领域,在游戏中促进幼儿深度学习成为一大研究热点。幼儿的游戏离不开教师的支持,文章在厘清幼儿深度学习的内涵、特征的基础上,以大班主题建构游戏“我心目中的小学”为例,提出游戏中促进幼儿深度学习的支持策略：提供灵动时空、投放适宜材料、巧捕问题契机、支持多维评价、构建高质互动。     

娱教技术在高中化学教学中的应用研究——以“铁及其化合物”为例

文章以“铁及其化合物”的复习教学为例,基于娱教技术理论,以PPT为技术手段,开发设计符合学生认知水平的游戏并将其应用于教学实践。教学成果表明,娱教技术在高中化学教学中的应用有利于学生形成独立学习和灵活思考的能力,使学生在构建团队、参与游戏、相互竞争中深度参与课堂教学。     

《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读（笔谈）

2022年4月,教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》以核心素养为导向,优化了课程内容结构,增强了指导性。具体来说,语文课程应以核心素养为引领,重构课程内容,以学习任务群组织和呈现为主,围绕特定学习主题,确定具有内在逻辑关联的语文实践活动,创设真实的学习情境以强化语文课程内容的实践性,并把整本书阅读作为教材的重要有机组成部分等。另外,此次修订的语文课标对作业做出了明确的指示,这对科学认识和设计作业、促进语文作业的个性化具有重要意义。     

评价先行的逆向单元学习设计——以“细胞的基本结构探秘”设计为例

以2019年人教版高中生物学必修一“细胞的基本结构探秘”单元学习设计为例,概述逆向单元学习设计方法与流程。即根据有关学业要求及有关评价标准制订单元学习评价方案,并确定单元学习目标,再提出单元学习问题、创设单元学习情境,促进学生在单元学习活动中发展生物学学科核心素养。