新教材编写的误区

北京师范大学出版的七年级数学教材下册第二章第四节《用尺规作线段和角》中，教材先创设了一个“作一个角等于已知角”的情境，引入了用木板截平行四边形的实例。这一实例安排在此处值得商榷。     

尺规作图三等分角

一、用尺规将任意角三等分 该问题大约是在公元前五世纪由古希腊人提出来的，它和“立方倍积问题”、“化圆为方问题”一起被称为“古代三大难题”．     

世界的边沿在哪里

我要学习,并且要知道一切的一切。太阳在透明的遥远的天边薄薄地镀上了一层黄金。有些地方,天空被参差不齐的松树林子支撑着,有些地方它又被土岗支撑着。远处的某些地带,好像是在太阳底下铺开的一条一条漂白的麻布,联结着大地和天空。     

尺规作图无法逾越的鸿沟——三大几何难题的由来

有着悠久历史的古希腊,在距今2300多年前,就已经十分重视数学的学习了.尤其对几何,古希腊人认为它是一门培养思维能力、提高     

由1到2~(1/4)

题目已知平面上的两点O和A,它们的距离为单位长度1,请你只使用圆规,作出2~(1/4).这个问题是一个探索性的问题,是一个开拓思路的数学问题,可以作为趣味数学进行研究.此问题的独特之处在于只使用工具圆规(较我们平时的尺规作图少了直尺),这样一来,我们就只能依靠弧与弧的相交来确定点的位置。     

做一棵充满韧性的劲草

心怀理想之光,走向三尺讲台,历经酸甜苦辣,依然相信未来。教育之路,并非全是鲜花绽放,更多的是荆棘密布,杂草丛生。作为教师,常常会面对各种压力与挑战,那么,我们如何能在这条路上披荆斩棘,向阳而生呢?我想这诸多品质里有一个核心要素:韧性。     

慢教语文 静伴花开

十一年前,大学毕业的我兴奋地走上了三尺讲台,开始了作为语文教师的职业生涯。而今,十一年光阴倏忽而逝,站在这方讲台上,我的兴奋仍在,但更多了些从容与平静。这十一年的语文教学之路,也是我的成长之路——从青涩到成熟,从焦躁到平静,从急于求成到慢享教学的点滴。慢教语文,渐渐成为我教学中所秉持的原则。在这慢教的过程里,我和学生一起看到了更多语文的美好,也收获了更多的成长与成功。     

松瘿小卷蛾幼虫危害及防治分析

近年来松瘿小卷蛾在我区普遍发生,其幼虫对落叶松危害极其严重,它主要危害落叶松当年生主梢和主杆新生枝基部的皮层及韧皮部。     

古希腊三大几何问题

传说大约在公元前400年，古希腊的雅典流行疫病，为了消除灾难，人们向太阳神阿波罗求助，阿波罗提出要求，说必须将他神殿前的立方体祭坛的体积扩大1倍，否则疫病会继续流行。人     

镜尺件在力矩平衡实验中的应用

1 引言 当前,高中物理教科书中在讲解“有固定转轴物体的平衡”问题时,教师通常利用力矩盘进行实验,力矩盘是在一支架上有一横轴,使横轴穿过圆盘中心,并能使圆盘在横轴上自由转动,在圆盘盘面上画有许多等距的同心圆。教师演示实验时,可以在盘面上不同位置挂砝码,为了容易得出实验结论,教师在挂砝码时有意使悬线与圆盘上画的圆相切(目的是为了能直接看出每个力的力臂),当圆盘静止时,教师分析多组实验数