滑动摩擦力与相对速度真的无关吗?

我看到在贵刊2010年第5期上刊登了一篇《影响滑动摩擦力因素的实验探究》的文章,该文重点讨论了滑动摩擦力的影响因素,主要是与正压力,接触面的性质,接触面的干湿度有关,并明确指出滑动摩擦力与相对速度无关。诚然在中学课本上关于滑动摩擦力的影响因素提出:滑动     

带传动弹性滑动与打滑的理论与实验分析

通过对带传动受力分析从理论上对弹性滑动与打滑形成的原因、产生的后果进行对比分析;再通过带传动的实验来建立感性认识,对弹性滑动率与效率曲线进行分析,验证弹性滑动率ε、打滑、效率与有效拉力Fe之间的关系,得出带传动滑动率ε在1%～2%时,效率最高的结论。     

干部培养的“三子经”

教师的发展,从某个角度来说就是学校的发展。在教师培养的过程中,我贯彻了“三子经”,这“三子经”就是选对“苗子”,压实“担子”,扶稳“梯子”。校长要像“农夫”一样,慧眼识辨值得培育的“苗子”;像股“山泉”一样,滋润“苗子”,精心培植出能负重任的“大树”。对人品好、群众基础好、公信力强、有大局意识的教师,耍委以重任,在实践过程中加以考察,确保成长的可靠性。“根壮”才有成活的保证和繁茂的希望,“根”就是为“人”之“品”。“高尚的人品可以弥补业务上的不足,但业务上的精湛无以取代人品的缺憾。”我这么提醒自己和中层干部。     

“伏安法测电阻实验”考点展示

正一、如何选择实验仪器选择实验器材时,应考虑器材的规格和性能、电源电压、电流表和电压表的量程、待测电阻和滑动变阻器允许通过的最大电流等,这些因素需要整体考虑。     

解析中考电学题型与答题策略

正一、电路识别1.解题策略识别电路是解决电学问题的基础,只有搞清楚电路的连接方式和学会简化电路的技巧,才能综合运用电学知识解决实际问题。识别电路的具体思路:先识电路(对电路进行分析,看懂电路图,把电压表当做断开处理,把电流表当做导线处理,画出等效电路图);再作分析(当开关断开、闭合,     

物理抽象思维可视化的四种方法

<正>《义务教育物理课程标准》中指出:"义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养,让学生学习终身发展必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯。"在初中物理的实际教学中,让抽象思维具体化、逻辑思维显现化、形象思维直观化,能大大地提高教学效果。笔者结合自身的教学实践,谈谈自己的一些粗浅的做     

串联电路滑动变阻器功率变化规律分析及最大功率的计算方法

一、滑动变阻器的功率变化规律分析 如图所示电路,当滑动变阻器滑片P由最左端向右逐渐滑动时,由于滑动变阻器接入电路的电阻逐渐增大,通过滑动变阻器的电流逐渐减小,滑动变阻器两端的电压逐渐变大,     

动态电路中常见量的变化规律

动态电路中物理量的变化规律、范围确定等一直是近几年中考考查电学的重点和难点之一,理解常见的规律和定律,掌握限制电路电流、电压等一些条件的依据,从而结合题意对问题进行分析和解决,下面就动态电路中遇到的下列问题进行简单剖析：     

构建初中物理课堂新秩序尝试——以“滑动变阻器”教学为例

滑动变阻器是初中物理的重要电学元件,在探究电路中电流大小与哪些因素有关以及得出欧姆定律的实验中,在伏安法测电阻实验中均有重要运用.     

摩擦力的难点突破

摩擦力是高中物理教学的难点,如果能从以下几个方面去理解摩擦力,便能在应用中正确处理摩擦力的相关问题,提高综合分析能力.1明确摩擦力的产生条件摩擦力产生条件：1 2个物体相互接触;2相互间存在挤压（即有弹力）;3 2个物体的接触面不光滑;4 2个物体的接触面存在相对运动（此时为滑动摩擦力）或相对运动趋势（此时为静摩擦力）。