麦克斯韦方程组和电磁波方程微分形式的推导

从积分形式的麦克斯韦方程组出发,利用矢量算符△等推导出微分形式的麦克斯韦方程组,运用微分方程的解来描写电磁波,并证明该波的速率C=1μ0ε0√.     

《量子力学初步》教学探讨

在原子物理教学中,要讲清量子力学初步这一章,需要介绍本征值方程、本征值、本征函数的概念,在这基础上介绍力学量如何用算符来表示,讲清算符和它所表示的力学量之间的关系。     

创新课堂模式 实现温故知新

中考复习是一个短暂而充满挑战的过程。教师要创新课堂,把握复习阶段教学的新特点,明确方向,寻求学生知识和能力的新突破,推进复习,让复习有新意,让学生有收获,实现学生知识、能力和觉悟的新发展。     

狄拉克方程描述的氢原子定态不是算符S·(L)的本征态

指出狄拉克理论描述的氢原子定态,具有量子数n j值确定,而l值可以不同的能级简併特征.因而这种与能级的精细结构对应的定态不是算符S·(L)的本征态.指出电子自旋不是位形空间的轨道角动量的相对论效应.     

对错与善恶分别:道德的梯度及德育学辩护

从本体论意义视域看,与道德现象密切相关的“对错”与“善恶”问题属于道德范畴的不同梯度,二者有着明显区别。善恶与对错分别有其不同的内涵。“善恶”是价值相涉的关系判定,是价值标定的“普遍之维”;“对错”则是一种真假判定,具有工具性、功用性、历史相对性特征。不区分二者的异趣,定然难以把握道德的真确性及其本义。从德育学视角看,对错与善恶的混淆将导致德育涵义的扩展、德育边界的突破及德育实践功能的泛化。知性道德与品行道德、道德范畴与非道德范畴的混淆即是由对错与善恶混同遭致的德育泛化的具体表征。这必然殃及德育理论研究的规范乃至德育实践的成效。因而,对善恶与对错的梯度进行合理性辩护与探究,极具理论与实践意蕴。     

最优问题的梯度神经网络的稳定性

研究了一类最优问题的求解。利用其梯度神经网络，得到了求解最优问题解的简单易行的方法，同时给出了判定最优问题解存在的一些充分条件。     

螯合离子色谱法测定茶叶中过渡金属及重金属含量

利用选择性螯合树脂和磺酸型交换树脂，在线将样品中的阴离子，碱金属，碱土金属，三价金属离子除去，同时浓缩富集待测的过渡金属，选择适当的梯度淋洗体系，将pb^2 ,Cu^2 ,Cd^2 ,Co^2 ,Zn^2 和Ni^2 等六种金属离子分离，继用在线柱后检测，检测限（信噪比为3：1）为ngmL^-1级甚至更低，并成功地应用于茶叶中过渡金属的测定。     

相互作用表象中密度矩阵和力学量平均值的运动方程

相互作用表象综合了薛定谔表象和海森堡表象的优点。在处理光场和原子作用时，有着重要的应用。本文较详细地阐述了在相互作用表象中态矢量、力学量算符、演化算符的运动方程以及密度算符的基本性质，最后完成了对密度矩阵和力学量算符平均值所满足的运动方程的推导。     

"大气运动中的气压和风向"等问题

大气的水平运动即是风，风的源动力是水平气压梯度力(即水平气压梯度存在的情况下，推动大气由高压区流向低压区的力)。如果没有地球的自转，那地球上的风向就十分单调，只有从高纬(极地地区)吹向低纬(赤道地区)的风，且一律是冷风。由于地球的自转产生了自转偏向力，使地球表面的风向也变得复杂起来，如何正确地判断各地的风向，也就成了同学们学习中较难的问题。