以服务为宗旨 以就业为导向争创国家示范性高职学院

黑龙江农业工程职业学院创建于1949年。2002年学院被确定为中央财政重点支持建设的示范性职业技术学院：2003年被国家农业部门确定为能力建设试点院校和农村富余劳动力转移培训基地；2004年被确定为数控技术应用专业领域、汽车运用与维修专业领域两个技能型紧缺人才培养培训基地。学院先后被授予省级文明单位标兵、省大学生就业先进单位、全国农业系统先进集体、全国职业教育ICE先进单位、省级绿化先进单位等称号。     

艺术教育中的情感转移

在关于美的艺术研究中，艺术是这样一项人类活动：一个人用某种动作、线条、色彩、声音以及感官所表达的形象来有意识的传达自己体验过的情感，并把这种情感传达给别人．而别人被这些情感所感染，同时又体验到这些情感。“艺术作品超越了个人生活领域而以艺术家的心灵向全人类的心灵说话”，由此可见，艺术是人类情感经验传递的纽带。是个人情感经验转变为群体情感体验的一种方式。     

论我国加入WTO后农村劳动力转移问题

以农村"整体性"和"结构性"的劳动力转移为研究对象,并以此为逻辑起点,提出了我国在当前及未来很长时期内,彻底解决农村劳动力转移问题的基本制度安排和政策措施。     

西部如何承接东部产业转移

一、西部地区产业引入的战略选择与原则 1、可持续发展战略。西部落后地区由于经济发展的基础较差，缺乏先进的技术和管理的指导，在产业转移过程中可能会产生盲目的、不科学的行为，以环境去换取经济的短期增长，会造成资源浪费和新的环境污染。而且沿海产业在向西部地区转移中，肯定会有一部分当地环境立法限制发展的产业迁出，这都会对西部地区的环境造成新的威胁。因此，为了在产业转移中兼顾生态平衡，保护环境，求得经济持续发展，西部地区必须以可持续发展战略为指导思想，采取有效措施，避免或减少污染，保护环境。     

硫醇引发MMA和AN共聚的溶剂效应

本文研究了叔十二烷基硫醇引发甲基丙烯酸甲酯与丙烯腈共聚在三种不同溶剂中反应的动力学有关问题.发现硫醇引发该共聚反应中,聚合反应速率随单体中甲基丙烯酸甲酯的组分增大而提高,及与溶剂的极性成正比关系.     

新型工业化道路与农村剩余劳动力转移

中国如何在巨大的人口和就业压力下继续工业化进程,并通过工业化进程加快农村剩余劳动力转移,是新型工业化道路必须解决的历史性课题.坚持走新型工业化道路,必须在科学发展观指导下,坚持以人为本;处理好高新技术产业与传统产业、资本技术密集型产业与劳动密集型产业、大企业与小企业的关系;加快城市化进程,拓展就业空间;加快农业和农村自身的发展;加快制度创新,打破阻碍农村剩余劳动力转移的制度障碍.     

学习黄炎培职业教育思想坚持发展职业教育的宗旨和方向

80多年前。黄炎培先生就提出职业教育的宗旨是要“使无业者有业。使有业者乐业”。我们感到，这里包含了三层意思。一是职业教育面对的对象是劳动者，包括劳动后备军和从业人员。拿到今天，就是城乡新成长劳动力、下岗失业人员、农村转移劳动力和在职职工及个体经营人员，人数8．5亿。二是职业教育的根本任务是使劳动者掌握技能．更加顺利地走上就业岗位；并使其在工作岗位上提升技能，更好地实现自身价值，得到职业发展。拿到今天，就是要开展好青年学生的职业教育和劳动预备制培训、下岗失业人员的再就业培训、农村劳动力转移就业培训以及在职职工的岗位培训。三是职业教育的作用要影响到每个劳动者的整个职业生涯。从第一次求职到失业再就业，     

永兴傣族乡农村劳动力流动趋势的马尔可夫链预测

农村劳动力的流动受到多种因素影响，可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法，本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

成人教育与农村劳动力转移

建设社会主义新农村,是关系我国经济社会发展全局的战略举措,是一项长期奋斗的历史任务。在这个过程中,必然伴随着大批农村富余劳动力的有序转移,其中又必然伴随着农民素质的持续提升。成人教育在农村劳动力转移中担负着重要而艰巨的使命。一、农村劳动力转移的必然性从世界经济发展的历史看,一个国家要实现现代化,必须转移出大量农村劳动力。农村劳动力转移最早的国家英国,早在18世纪下半叶至19世纪中叶,工业革命后迅速发展的二、三产业需要不断补充新的劳动力,于是农村劳动力向城镇和二、三产业流动,使农村人口大幅减少。工业革命前,农业…     

小学英语游戏教学反思

《英语课程标准》指出：游戏教学可以激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生的语言运用能力。因此，在教学实践中，很多教师不遗余力地设计各种游戏活动并使之贯穿于课堂。时间一久，我们不难发现，在课上学生唱唱跳跳，说说演演，甚是热闹；课后学生却懵懵懂懂，一知半解。教师在教学过程中片面追求气氛热烈，使得学生情绪亢奋，注意力转移，影响了教学效果。这种畸形的教学方式，不得不引发我们的反思。