农民工培训的实然分析和应然探讨

随着社会经济的不断发展，农村土地的减少和农业生产率的提高，农村的剩余劳动力不断向城市转移，出现了大量的农民工。对农民工进行教育培训是提高农民工素质的主要途径，是改善农民工待遇和地位的必由之路，也是维持社会稳定和经济发展的客观要求。     

创新课堂模式 实现温故知新

中考复习是一个短暂而充满挑战的过程。教师要创新课堂,把握复习阶段教学的新特点,明确方向,寻求学生知识和能力的新突破,推进复习,让复习有新意,让学生有收获,实现学生知识、能力和觉悟的新发展。     

农村富余劳动力转移培训的深层次探讨

当前农村劳动力转移培训存在着培训面狭窄、培训项目与工作实际脱节和农民参训积极性不高等问题。产生原因除认识上的局限外,主要反映出了就业培训机制与管理上的许多深层次矛盾。本文提出了解决这些问题的一些方法,大有借鉴意义。     

电子转移反应理论及其进展

电子转移反应是近年来自然科学中十分活跃的研究领域,是化学研究的前沿课题之一。本文讨论(1)Marcus理论大意:(2)Marcus理论对倒置区域的预测;(3)电子转移理论的进展。     

提高机械加工精度的主要途径

从我国现行机械加工方法来看，提高加工精度方法有：减少原始误差、误差补偿、分化或均化原始误差、转移原始误差等。     

农村剩余劳动力转移问题思考——以昌黎县为例

论述昌黎县农村剩余劳动力转移面临的困境，深入分析农村剩余劳动力转移面临因境的原因，提出有效的转移途径：进一步挖掘农业内部潜力、提高农村劳动力素质、大力发展乡镇企业、加快城镇化建设步伐、建立有利于农村剩余劳动力转移的政策机制、努力搞好向外输出农村剩余劳动力等。     

职业教育主动参与农业推广与农民转移培训问题探析

以北京进入城乡一体化、职业学校教育面临的机遇和挑战为切入点,对职业教育参与农业推广和农民转移培训的主要任务等问题进行分析,提出把中等职业教育的发展重点放到郊区去,建立健全郊区职业教育体系,改革职业教育模式,改革职业学校教学体制及开发教学资源,办好农业技术服务实体,使职业教育主动地参与农业推广与农民转移培训.     

对错与善恶分别:道德的梯度及德育学辩护

从本体论意义视域看,与道德现象密切相关的“对错”与“善恶”问题属于道德范畴的不同梯度,二者有着明显区别。善恶与对错分别有其不同的内涵。“善恶”是价值相涉的关系判定,是价值标定的“普遍之维”;“对错”则是一种真假判定,具有工具性、功用性、历史相对性特征。不区分二者的异趣,定然难以把握道德的真确性及其本义。从德育学视角看,对错与善恶的混淆将导致德育涵义的扩展、德育边界的突破及德育实践功能的泛化。知性道德与品行道德、道德范畴与非道德范畴的混淆即是由对错与善恶混同遭致的德育泛化的具体表征。这必然殃及德育理论研究的规范乃至德育实践的成效。因而,对善恶与对错的梯度进行合理性辩护与探究,极具理论与实践意蕴。     

做好“以就业为导向”的农民培训

一、建立“就业导向”的课程体系,吸引农村青年通过技术培训实现转移就业广州工商高级技校是立足广东、面向全国的综合性职业培训机构,学校每年培训8000多人,培训对象90%是农村青年,而其中60%属广东省农村青年。之所以能吸引那么多的农村青年纷至沓来,主要缘于我们建立了一整套以就业为导向,以能力为本位的课程体系和良好的教学服务。目前我校开设了汽车、机械、数控、电子通讯、电气与制冷、经管、服装、计算机、广告、装饰、建筑、美容美发、制鞋、口腔工艺、烹调点心等17个学科25个专业方向170多种训练课程,覆盖了70多个专业工种。课程的…     

口语的追求:表层内涵与深层内涵

口语表达能力在当今被越来越多的教育家们强调为现代人必备的素质要求。汉语口语可分“表层内涵”与“深层内涵”两部分：“表层内涵”指可感知的语声，其表现是显性的：“深层内涵”指言语思维，即表达内容的生成与语码的译换，其运作是隐性的。传统的口语教学大凡只着眼于显性的表层内涵而忽视言语的深层内涵。口语表达教学的真正目的在帮助学生提高言语的素质与表达质量，也就是说，口语教学不仅有知识传授的成分，更主要的是能力与素质的训练。从这个意义上说，要实现口语教学的目的，不但要兼顾口语表层内涵的训练，而且必须将教学的重点转移到口语表达的深层训练上来。