CZ1206型计算器的运用（续）

本表与例2的表2有许多类似之处，但本表第2步按键操作中，把要重复乘以的同一个数“4”首先键入，而表2第2步按键操作中，把要重复加上的同一个数“7”在运算符号后键入。     

你看着我就是幸福

一日，我与妻谈及幸福的话题。其时，我那刚满3岁的小女儿正在我们身边玩玩具。我于是突发奇想，想要逗着试探一下小女儿的幸福观。“乖乖，你说什么叫幸福？”小女儿抬起头，睁大眼睛望着我，颇不经意又似有几分认真地说：“你看着我就是幸福。”此语一出，     

我的“教练车”

我原来在本村小学任教。虽说小村有点偏僻，但倒也图个清静。更令我得意的是上班去下班来无需任何交通工具，因为从我家到学校徒步而行最多只用4分钟，走得早几分晚几分的，十几年来还未曾误过大事哩！     

视听看

《LM.L天后再临》歌手:Nu Virgos圣女天团厂牌:新力博德曼全球最性感女子三人美声天团再展无敌性感魅力第二"弹"!十一首魅惑单曲再度脱颖而出,色艺双全攻占沉寂许久的西洋流行乐坛!在加入新团员Albina     

这个春节不孤单

春节是万家团圆的日子,一家人其乐融融过个年,是最幸福的事儿。可这对我来说非常难求,今年我又度过了一个孤单的春节。我的爸爸妈妈都是人民警察。爸爸是一名110民警,他每天都要处理很多的报警和群众求助,工作不分白天和黑夜。妈妈是一名派出所民警,每天都忙于治安防范和破案,经常数月看不到她的影子。每逢节假日,他们就更加忙碌了,几乎没有时间陪我,平时都是年迈的奶奶照顾我,我不知道爸爸妈妈的时间都去哪儿了。每年,我都和奶奶一起回老家陪爷爷过春节。可今年大     

毛泽东诗词“今”“我”释

毛泽东诗词中“今”“我”两字以其频繁出现而成为诗人内心倾向的两个强烈的符号，“今”反映了诗人务实重今的价值选择，对中国历史命运和机遇的深刻把握和于有限中贯通于无限的宇宙意识；“我”是阶级之我同个体生命的有机统一，是诗人历史主动性和巨大使命感的集中体现，是特定时代和诗人独特生命体验的结果。这种“贵我”“通今”精神直至今天仍为中华民族所必需。     

同乐栈快人快语公告栏

"饿"="我","滴"="的",出自《武林外传》佟掌柜之"名言",实为陕西话:"高烤官"也就是诸位考生了。特别提醒:"网言网语"虽大多未获官方认可,却也反映一方一隅的生活,我们在此加以链接,不为"推广",重在"交流"。方言旨在博一笑,千万不要在自己文中模仿,以免丢分哦。还有什么不明白下次call我,等着你来稿。     

“大地·母亲·生命·生活”的沉思与断想——重读《我与地坛》

史铁生的自传体散文《我与地坛》近年来一直备受推崇,这是一篇“至性”的美文。从1999年入选“全国高等教育自学考试教材”《大学语文》(专科)篇目,到2001年作为“全日制普通高中语文教材”课文,说明其内在思想价值正在被人们所发现,也说明它在正在形成的当代人文价值观念中逐渐凸现其重要地位。     

《我爱故乡的杨梅》教学片断述评

《我爱故乡的杨梅》的第二自然段写道：“··细雨··如丝，······一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它··们伸展着四季常绿的枝条，··一片片狭长的叶子在雨··雾中欢笑着。”教学这一段要使学生感受杨梅树的可爱，理解带点的词语，认识段中的拟人写法。下面是李卫华老师执教这一段的实录。师：请李莎同学读第二自然段，其他同学边听边思考，这一自然段是写什么的？评：从整体入手符合人们认识事物的规律。生：是写杨梅树的。师：对，你们回答得真好。杨梅树生长得怎么样呢？作者是怎样描写的？大家读一读。（学生细读课文）…