全文获取类型
收费全文 | 82969篇 |
免费 | 194篇 |
国内免费 | 596篇 |
专业分类
教育 | 66600篇 |
科学研究 | 8058篇 |
各国文化 | 28篇 |
体育 | 2510篇 |
综合类 | 1873篇 |
文化理论 | 332篇 |
信息传播 | 4358篇 |
出版年
2024年 | 183篇 |
2023年 | 719篇 |
2022年 | 835篇 |
2021年 | 831篇 |
2020年 | 790篇 |
2019年 | 819篇 |
2018年 | 416篇 |
2017年 | 855篇 |
2016年 | 1241篇 |
2015年 | 2309篇 |
2014年 | 6090篇 |
2013年 | 5748篇 |
2012年 | 6682篇 |
2011年 | 7124篇 |
2010年 | 5791篇 |
2009年 | 5408篇 |
2008年 | 6612篇 |
2007年 | 4695篇 |
2006年 | 3911篇 |
2005年 | 4424篇 |
2004年 | 4915篇 |
2003年 | 5077篇 |
2002年 | 2697篇 |
2001年 | 2066篇 |
2000年 | 1708篇 |
1999年 | 476篇 |
1998年 | 288篇 |
1997年 | 243篇 |
1996年 | 184篇 |
1995年 | 154篇 |
1994年 | 118篇 |
1993年 | 91篇 |
1992年 | 67篇 |
1991年 | 73篇 |
1990年 | 51篇 |
1989年 | 47篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 4篇 |
1984年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
数学是一门理性思维型学科。理性精神是数学课程目标中重要的隐性目标之一,培养学生的理性精神,主要是指培养学生求实、求真、求简、求新的精神。理性精神的培养要建立在学生科学的认知结构基础之上。数学认知结构是数学知识结构与学生个体心理结构相互作用的产物,它是数学学习的命脉。教师要主动帮助学生建立科学的认知结构,充分展示数学的理性光芒,彰显数学精神和数学文化,不断提升学生数学学习的层次,优化其个性品质。 相似文献
83.
84.
85.
I.单项填空:从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳答案。1.Liu Ying told me__for her at home. A.waits B.wait C.to wait D.waiting2.We kept ____the ball to each other,and they began to get angry. 相似文献
86.
刘秀义 《中国职业技术教育》2002,(2):54-54
国家发展计划委员会近日编制完成的<国民经济和社会发展第十个五年计划人口、就业和社会保障重点专项规划>(以下简称<规划>),明确了未来五年国家促进就业的目标和政策措施. 相似文献
88.
学习目标的作用与表述举例 总被引:1,自引:0,他引:1
一、学习目标的作用是提供分析教材和指导学生行为的依据;是学生应该了解的预期结果,具有明确的导向和激励作用;是对教师和学生进行客观评价的标准;是教学活动的出发点和归宿。二、学习目标表述的要求1. 整体性与灵活性相结合;2. 科学性与可评价性相结合;3. 有针对性;4. 符合实际、具体、明确、清楚。三、学习目标的表述举例(见表)附:《体育与健康课程标准》中的行为动词:认知类的行为动词,如:指出、说出、关注、知道、了解、理解、收听(看)、懂得、观赏、区分、评价、描述等;运动技能类的行为动词,如:学习、运用、掌握、做出、会做、学会、… 相似文献
89.
在全面建设小康社会进程中,学校体育赋予了新的内涵:教学目标突显多元化、科学化,全力培养“学习型”高素质人才;学生主体地位不断增强,师生关系更趋和谐;教学内容追求娱乐性、健身性、开放性与化性的整体融合,向课内外、学校与社会一体化的方向发展;建立了完善的体质监测体系,学生基本的公共体育服务得到保障。同时,学校体育的任务应该重新认识和定位。 相似文献
90.
分层次教学对高校冰上课教学效果影响的研究 总被引:7,自引:6,他引:1
运用实验比较法,在冰上速滑课教学中通过分层次教学,克服了冰上基础好的学生吃不饱,差的学生吃不消的被动局面.实验结果表明,根据教学对象的不同滑冰能力,制定不同的教学目标,实施分层次教学,产生了积极的教学效果,较快地提高了各层次学生的冰上动作技能,激发学生的学习兴趣,以两头学生的提高带动中间学生,达到大面积提高冰上教学质量的目的. 相似文献