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971.
杨帆 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):52-55
高等师范生物专业应着眼于农村基础教育和地方经济的发展,培养“一专多能”的素质型教师,构建生物特设课程体系,该课程体系可包括四个子体系:经济植物栽培体系;经济动物饲养体系;农副产品增值与加工体系;农村卫生与环境体系. 相似文献
972.
973.
杨凌示范区绿化的调查和思考 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对杨凌示范区基础设施建设和示范区整体绿化状况的调查,研究了示范区绿化所带来的景观效应和生态效应,分析了绿化中存在的几个问题,为示范区绿化发展提供科学依据和建议。 相似文献
974.
中班幼儿的生活经验日益丰富,但是主动生成活动的能力还不够,这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规活动中的表现,及时发现与捕捉教育契机,生成有价值的主题内容,拓展主题网络。下面是主题“植物的生长”中的三个片断。 相似文献
975.
通过诱变育种,筛选出能产生植物细胞脱壁酶的菌种T02,该菌种产生妁酶对植物细胞具有一次脱壁效应。脱壁后的原生质体能培养出愈伤组织。它与目前国内外植物细胞脱壁酶生产茵中较好的菌种EA-867比较,菌绦生长快、孢子产量多、酶的活性高,并能制戚灰白色结晶。 相似文献
976.
“图案”一词最早从日本引入,是一个外来词汇,而中国传统文化中称“图案”为“藻饰”或“纹样”.植物纹样渗透到人类生活发展的方方面面,它的观赏特性、象征意义和审美情趣也随人类生活的发展不断被革新,与一般的绘画相比,“图案”更加抽象,它重形而不重实.一些纹样经过设计者的主观想象,使得图案来源于现实,却又远远高于了现实,因此装饰性和抽象性是其主要特点.本文旨在对我国典型传统植物纹样的寓意与发展进行研究分析,以期为现代图案设计与装饰提供更好的借鉴和发展. 相似文献
977.
吴其濬是我国近代历史上著名的植物学家。吴其濬对我国近代植物学领域的重要贡献主要在于:创办植物园,培育和研究各类植物;积极修正植物历史记载中的错误;编写《植物名实图考》,规范植物的分类和用途。吴其濬的《植物名实图考》是我国历史上第一部专门以"植物"命名的植物学专著,它的问世,打破了植物研究以医学为中心的限制,拓展了植物学的研究范围;吴其濬所开展的植物种植实践,也一定程度上推动了我国近代农业的发展。 相似文献
978.
桐柏山植物资源概况与开发 总被引:1,自引:0,他引:1
对桐柏山植物资源作了系统调查分析,把桐柏山区的植物根据其用途分为12大类型,弄清了这些植物资源。可充分发挥当地植物资源优势。对于植物资源的利用,具体提出五个方面的建议,旨在引起人们对这一资源的重视。 相似文献
979.
李长静 《中小学实验与装备》2005,15(2):6-6
“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”的实验是初中阶段一个非常重要的实验,掌握它对正确认识、理解植物细胞的结构和功能尤为重要,笔对实验作了如下的改进,实验效果良好。 相似文献
980.
自然界的植物种类繁多(如今已知30多万种),形态结构干差万别,分布也极为广泛。值得指出的是,这些形形色色的植物,它们的生活史类型也多种多样(见下表)无核相型大约在距今35~33亿年前,地球上的水体中,首先出现了蓝藻,它靠营养生殖和(或)无性生植来产生后代。有性生殖是在真核植物出现之后的一定阶段才出现的。因此,蓝藻等原核生物不进行有性生殖,生活史十分简单,没有减数分裂的发生和核相的变化,即没有单倍体核相(n)和二倍体核相(Zn)的交替。这类植物的生活史中没有核相交替现象。随着有性生殖的出现,植物生活史中出… 相似文献