谜语

报喜报忧（打一四字俗语） 处处有古迹（打一成语） 众人皆醉我独醒（打一物） 哄堂大笑（打一植物）     

维管束：植物的“桥梁”

面对一棵大树,人们经常会赞美阳光下勤勤恳恳的绿叶,它们是充满工作热情的榜样：也会大力讴歌居于地下默默无闻的树根,那可是无私奉献的楷模。可是很少有人会去深究：根吸收的水分和氮、磷、钾等如何被送上枝头,绿叶制成的＂面包＂又是怎样被运到根部的。     

要有一双发现的眼睛——科学教师教育智慧例谈

案例一为了让学生了解植物的一生,我校科学教研组每年都组织学生进行种植植物的实践活动。学生对这项活动兴趣很高,都能按老师的要求在花钵里种上自己喜欢的植物的种子,可是过不了几天,就会有学生向老师报告,老师,我的种子被人挖出来了,老师,我的芽被弄断了。不管科学老师怎么强调、班主任如何重视,每年都有类似情况发生。     

普洱市水锦树属植物资源的初步调查研究

植物资源是人类生存的宝贵财富。初步调查统计普洱市常见的茜草科水锦树属既可以作为蜜源植物,又集药用、观赏为一身的植物有7种,7亚种。对部分植物作了叙述,提出了合理开发利用茜草科水锦树属植物资源的建议。     

强化学生能力培养 改进植物生理学实验教学

在深入开展教学研究和科研合作,努力提高教学团队整体水平的基础上,积极探索提高植物生理学实验教学效果的有效途径。教学实践中,以学生能力培养为中心,积极优化教学内容、改进教学方法。通过减少基础性实验,增加综合性实验和设计性实验,优化了实验教学内容;通过对学生实验准备、实验操作、实验结果分析等教学方法的改进,调动了学生学习积极性,激发了学生探究问题的兴趣。改进后的实验教学提高了教学效率,增强了对学生分析问题、解决问题能力的培养。