汉语中反身代词“自己”的探究

汉语"自己"一直是近些年来国内外语言学界研究的热点之一,至今没有一个理论可以圆满地解决汉语中反身代词"自己"的所有现象。本文试图从构成、用法、指称、分布方面来分析汉语中"自己"与英语反身代词的差异,从而对"自己"的指称关系和特征有更深层次的理解;另外,本文也试图对影响"自己"长距离约束的因素进行了分析,得出以下结论:关于反身代词"自己"先行词的选择,除了考虑句法结构之外,还要考虑其分布,语义和语用因素。     

可控核聚变——人类能源终极解决方案

正地球上的非再生能源即将耗尽能源是现代社会赖以生存和发展的基础,清洁燃料的供给能力关系着国民经济的可持续发展,是国家战略安全保障的基础之一。地球上的非再生能源还没有彻底勘探清楚,人们已知的非再生能源的种类和数量还没有完全确定,新的煤田、天然气田和可燃冰资源不断被发现,所以较准确地估计非再生能源的耗尽时间不是一件容易     

匿名约束式反馈对学生在EFL写作中反馈行为影响的实证研究

EFL写作教学中的同伴反馈及同伴和教师组合的反馈对学生英文写作水平的提高有着积极的促进作用,在写作教学的反馈训练中采用匿名约束反馈方式。并根据此模式搭建网络平台,以使匿名约束反馈得以高效、顺利地进行。为进一步研究匿名约束反馈方式在EFL写作教学中的作用,对东北某外国语大学信息专业两个年级的学生进行两年的实验跟踪。通过数据统计、访谈、观察等实证研究,得出关于学生反馈行为方面的改变有:1.学生反馈的内容由只关心具体到宏观具体都关注;2.学生在反馈过程中自信心增强;3.学生反馈的质量增高;4.学生更加注重对反馈的学习。     

谈体育特长班的治班方略

正班级管理既是一门学问,也是一门艺术,更是一项辛苦而繁琐的工作,它需要较高的领导艺术和全面的协调能力,备受学校、家长、社会的关注。特别是作为一名体育特长班班主任来说,每个班总有一两名学生跟你"不对付",或"搞不定";总有一两名学生对你傲慢无礼,或爱理不理,还经常"搅局",让你头疼不已。这就需要班主任采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教育和引导学生,以便产生最佳的教育效果,促进学生健康成长。一、强调规则意识,加大常规管理规则是人们在日常生活、学习、工作中必须遵守的科学的、合理的、合法的行为规范和准则。一个集体如果没有严格的纪律约束也就不成其为一个集体,尤其是面对体育特长生的     

新闻传播职业的道德约束及评价

康德曾经说过：＂这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德法则。＂道德是一种特殊的社会文化,是保障社会平稳运行和发展的手段,新闻传播职业的道德也不例外,道德约束与道德评价在一定意义上成为了控制新闻传播事业发展的重要手段。一、新闻传播职业的道德概念所谓的新闻传播职业道德,是指从事新闻传播职业的新闻人,在长期的职业实践和新闻传播中所形成的行为规范和工作关系的总和。新闻传播职业道德是在新闻出现后人类在实践中,由于工作需要而总结出来的．是源于最早期的一些社会关系。     

讯息点击

正兰州市人大调研市档案工作4月4日,兰州市人大常委会副主任蒙自福带领市人大教科文卫委员会调研市档案工作。市档案局局长李永生汇报了2013年以来的工作和当前创建国家一级综合档案馆的进展情况。蒙自福强调,档案工作是大事要事,记录了城市的发展史。因此,要高度重视档案馆的建设和管理,使兰州的历史积淀更深厚。一要加快提级升档工作步伐,主动融入"五城联创"大局,抓紧抓好市档案馆创建国家一级、县(区)创建国家二级综合档案馆工作。二要建立制度,形成档案收集、移交、管理的长效机制,形成刚性约束。三要做好各级各类档案建档的要求和指导工作,整体推动档案基础建设。四要把档案资源利用好,搞好开发,     

发挥市场机制优势,加快民办高教发展

正民办高等教育与公办高等教育本质属性一样,都是社会公益性事业,都肩负着培养人才的重任。我国民办高等教育伴随改革开放恢复发展,在加快高等教育大众化、满足多样化需求、缓解财政压力、扩大社会就业等方面发挥了重要作用,已从高等教育的"必要补充"发展成为"重要组成部分"。国家高度重视民办高等教育发展,采取一系列促进民办教育发展的政策措施,但受"非公即民"观念等因素影响,财政支持、税收优惠、待遇保障等方面的支持政策处于"难产"状态,一些关键性问题长     

沁源县“健、管、践、评”并重,加强机关作风建设

沁源县教育局严格执行有关作风建设规定,依法行政,依法治校,努力建设学习型、服务型机关。“健”,即健全制度。健全周一上午机关学习例会制。修订完善了签到、请假、下乡、出差、购物等多项制度,用制度管人、用制度约束人。     

诚信也是“硬约束”

日前,一封美国密歇根大学教授给清华大学博士申请者的拒绝信在网上不胫而走。信中称,中国学生的不诚信行为给研究机构造成了莫大的损失,因此即使在名额空缺的情况下,自己也暂时不会接受中国学生的申请。     

浅谈低年级的写话教学

正《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"写话是写作的基础。要想让学生乐于写作,就要为学生打好写作基础,也就是让学生掌握好写话技能。那么,如何培养学生的写话能力呢?根据新课标的要求,我觉得可以从以下几方面入手。一、激发写话兴趣"兴趣是最好的老师。"只有让学生对写话产生了浓厚的兴趣,学生就不需要他人的督促、提醒,会很自觉地去完成教师布置的任务。特别是低年级的孩子,自我约束能力