发挥市场机制优势,加快民办高教发展

正民办高等教育与公办高等教育本质属性一样,都是社会公益性事业,都肩负着培养人才的重任。我国民办高等教育伴随改革开放恢复发展,在加快高等教育大众化、满足多样化需求、缓解财政压力、扩大社会就业等方面发挥了重要作用,已从高等教育的"必要补充"发展成为"重要组成部分"。国家高度重视民办高等教育发展,采取一系列促进民办教育发展的政策措施,但受"非公即民"观念等因素影响,财政支持、税收优惠、待遇保障等方面的支持政策处于"难产"状态,一些关键性问题长     

沁源县“健、管、践、评”并重,加强机关作风建设

沁源县教育局严格执行有关作风建设规定,依法行政,依法治校,努力建设学习型、服务型机关。“健”,即健全制度。健全周一上午机关学习例会制。修订完善了签到、请假、下乡、出差、购物等多项制度,用制度管人、用制度约束人。     

诚信也是“硬约束”

日前,一封美国密歇根大学教授给清华大学博士申请者的拒绝信在网上不胫而走。信中称,中国学生的不诚信行为给研究机构造成了莫大的损失,因此即使在名额空缺的情况下,自己也暂时不会接受中国学生的申请。     

浅谈低年级的写话教学

正《语文课程标准》对一、二年级学生提出的写话要求是:"对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。"写话是写作的基础。要想让学生乐于写作,就要为学生打好写作基础,也就是让学生掌握好写话技能。那么,如何培养学生的写话能力呢?根据新课标的要求,我觉得可以从以下几方面入手。一、激发写话兴趣"兴趣是最好的老师。"只有让学生对写话产生了浓厚的兴趣,学生就不需要他人的督促、提醒,会很自觉地去完成教师布置的任务。特别是低年级的孩子,自我约束能力     

放弃后的安静,安静中的放弃——解读《想念地坛》

正解读《想念地坛》,"安静"是避不过去的一个词。全文"安静"一共出现12次之多。其中,有10次指的是地坛的安静,还有两次指的是安静的人生状态。那么,怎样才能称为安静?其一,就环境而言,没有声音,没有吵闹便是安静;其二,安静是一种安稳、平静的状态。史铁生说:想念地坛,主要是想念它的安静。作者用了一系列看似矛盾的语言来阐释地坛的安静——"地坛的安静并非无声。""因而地坛的安静,也不是与世隔离。"     

基于大学章程的大学治理

基于大学章程的大学治理即通过明确章程定位,以法制精神来推动和实现大学内外部权力和权利的良性互动,实现"依法治校"。良好治理模式的建立需要通过章程明确高校治理结构,一方面要对各类主体——学校、教师、学生的权利(权力)边界进行规定;另一方面要对学校权力的实施和教师、学生权利的实现予以关注。把握大学章程的实践属性,需对高校内部治理主体的权力运行机制有明确具体的规定。     

政府主导下的我国研究生教育发展特征

政府主导研究生教育发展是由我国国情所决定的。在政府主导的高等教育扩张的大背景下,研究生教育的规模得到了快速增长,也在一定程度上促进了研究生教育的平衡发展。在中央政府主导与授权,地方、高校竞争式发展的模式下,研究生教育的学科门类结构呈现"存量决定增量"的增长模式。国家主导的研究生教育发展需要建立科学有序的机制,特别是"需求和条件相结合"的刚性约束机制。     

一类可映射为Riemann空间的Riemann-Cartan位形空间

一般来说,Riemann-Cartan位形空间中的挠率将破坏其辛结构,但存在一类特殊的、本质上具有辛结构的Riemann-Cartan位形空间。通过引入一个恰当的无约束的一阶线性不可积映射,可以将此类特殊的Riemann-Cartan位形空间映射为一个Riemann位形空间,说明此类特殊的Riemann-Cartan位形空间本质上是一个完整约束系统的位形空间。     

我国高校决策权力结构及其约束机制的完善

通过对我国高校决策权力法律法规文本和高校决策权力的历史考察,发现我国高校决策权力由政治权力、行政权力、学术权力、民主权力和社会权力构成,高校决策权力结构关系的理想状态是“党委领导、校长负责、教授治学、民主监督”。但这种决策权力结构在实际运行过程中存在诸多矛盾和问题,必须建立和完善相应的约束机制。建议的完善措施包括合理配置决策权、健全决策制度、规范决策程序、发挥权利制衡作用。     

享受网络 与史地教材零距离

正教过小学五六年级《品德与社会》的老师都会发现,教材中历史、地理部分内容的教学比重增加了,是我们品德课教师普遍认为的一个教学难点。特别是在最近两年来教材不断变换的情况下,这个难点表现得更加突出。在平时的教学中,我们最集中的问题一是教学内容丰富(太多),老师难以驾驭,对我们特别是品德课兼职教师的知识面和教学能力都形成了挑战。比如《中国在世界的位置》《李奶奶身上的伤痕》