全文获取类型
收费全文 | 43108篇 |
免费 | 76篇 |
国内免费 | 96篇 |
专业分类
教育 | 31105篇 |
科学研究 | 2546篇 |
各国文化 | 402篇 |
体育 | 2321篇 |
综合类 | 946篇 |
文化理论 | 438篇 |
信息传播 | 5522篇 |
出版年
2024年 | 102篇 |
2023年 | 368篇 |
2022年 | 414篇 |
2021年 | 344篇 |
2020年 | 354篇 |
2019年 | 261篇 |
2018年 | 150篇 |
2017年 | 281篇 |
2016年 | 792篇 |
2015年 | 1898篇 |
2014年 | 4857篇 |
2013年 | 2904篇 |
2012年 | 3514篇 |
2011年 | 4067篇 |
2010年 | 3383篇 |
2009年 | 3239篇 |
2008年 | 4685篇 |
2007年 | 2930篇 |
2006年 | 2094篇 |
2005年 | 1845篇 |
2004年 | 1033篇 |
2003年 | 890篇 |
2002年 | 785篇 |
2001年 | 634篇 |
2000年 | 494篇 |
1999年 | 228篇 |
1998年 | 156篇 |
1997年 | 141篇 |
1996年 | 92篇 |
1995年 | 70篇 |
1994年 | 73篇 |
1993年 | 65篇 |
1992年 | 38篇 |
1991年 | 38篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 5篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
31.
贺敏 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(4):84-87
人的全面发展具有非常丰富的内涵。人的全面发展,思想政治教育具有十分重要的意义。新形势下思想政治教育应该立足于促进人的全面发展,通过各种途径,帮助人们树立正确的世界观,培养良好的个性品质和健康的身心,不断提高人的素质,逐步实现人的现代化。 相似文献
32.
在西欧各国的人名中,有的音节既非名,又非姓,而是贵族出身的标记,如法国人姓前用“特”,西班牙人姓前用“德”,德国人姓前用“冯”,荷兰人姓前用“梵”,英国人姓前用“劳特”或“恰尔德”等。“恰尔德”,系古英语“贵公子”之称号,今已废。“劳特”意为爵士,对于有爵位者之非正式的称号,亦泛指一般贵族,用时冠于姓前或姓名之前。18世纪德国启蒙主义作家歌德,全称为:约翰·沃尔夫冈·冯·歌德,其中“冯”为贵族出身的标记,在文学史中有时略去,不译成中文。而19世纪的批判现实主义大师《、守财奴》的作者巴尔扎克,全称为:奥瑙利·特·巴尔扎克… 相似文献
33.
34.
以人的全面自由发展为核心的价值取向客观要求构建新的价值体系。要从文化全球化和文化民族化、传统道德资源和当代社会变革、理论思维和实践思维向度来宏观思考构建新价值体系问题。 相似文献
35.
张淑敏 《承德职业学院学报》2006,11(4):80-81
情感是人对客观事物所特有的态度的体验.情感教学就是教师将自己求知探索的情感和对学生期望的情感有机地融在教学过程中并生动地表达出来.它是人对客观事物的态度及人的需要和客观事物之间的关系的反映.从学生的心理活动分析,学习包括两个过程:一是:感觉--思维--创造,这是认知过程;二是:兴趣--情感--意志,这是意向过程. 相似文献
36.
《语文课程标准》指出:语文课程的基本特点是“工具性和人文性的统一”。作为母语的语文教学,它的人文性主要体现在它是一门植根于人和民族心性的精神之学,具有丰富的情感因素。传统的语文教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。要彻底扭转这种“目中无人”的教学局面,必须进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,促进学生的全面发展,提升其人文素养,培养其适应社会的能力,注重学生的精神成长,使语文教学充满人文关怀。 相似文献
37.
38.
39.
40.