理性的神秘世界——论韩少功小说中的神秘现象

韩少功是一个清醒的理性主义者,在他理性的王国里,有一个以巫楚文化为根基,以楚湘农村为据点,以民间传说和个人想象为依托建构起来的神秘世界。在神秘的背后,流露出作者对人性丧失、精神枯萎的警惕,隐匿着反思现代性、探讨生命价值的真意。     

《晏子使楚》的读写联动课教学

《晏子使楚》是人教版五年级下册第三主题单元《语言的艺术》中一篇精读课文,本组教材都是以语言艺术为主题来组合课文的。学习本组教材的目的,一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是引导学生积累优美的语言。三是围绕单元主题进行综合性学习。     

改变,从现在开始

正"时间像流水一样,一转眼,寒假过去了。当我走进校园时,发现学校有了很大的变化。我们学校的名字变了,校园更整洁、美丽了……我要像学校改变的速度一样改变我自己。"这是许昌实验小学铁西校区三(1)班邢景烁同学在日记中写下的一段话。许昌实验小学铁西校区在发生着改变。这种改变不仅仅是学校的名字、校园文化,不仅仅是外显的,更重要的是师生的精神面貌、行为习惯也在悄悄发生着改变。     

巧设阅读教学情境 促进语文课堂高效——以苏教版语文八上第二单元为例

<正>在语文高效课堂中,根据课文内容和学生学习的需要,用丰富多彩的手段,巧妙创设形象生动的教学情境,不但可以增加学生的情感体验,还可以将语文从课本牵引到学生的心上。苏教版语文八上第二单元是个以"爱国情怀"为主题的单元,一共有《枣核》、《最后一课》、《始终眷恋着祖国》、《古诗四首》、《晏子使楚》等五篇课文。下面就以该单元三篇现代文为例,谈谈如何通过生动灵活的教学情境的创设,突破教学难点,让学生"倾听已届风烛残年的     

《汉语大词典》单音词书证初始例试补

文章以《上海博物馆藏战国楚竹书》中的单音词材料对《汉语大词典》进行了详细的首引书证例补。这有助于汉语史的研究,同时希望为《汉语大词典》的修订提供一些有益的参考。     

楚简帛助动词的否定句式

楚简帛有“可”、“可以”、“能”等助动词,共计15个,除“愿”、“当”、“宜”、“可得”外,其它助动词皆有各种否定句式出现。但“愿”、“当”、“宜”、“可得”的否定句式在其他先秦文献中可见,句式种类也趋近成熟。根据否定词出现的位置,楚简帛助动词的否定句式可分为前附否定、后附否定和双重否定三类,它与肯定句在语法结构、意义和使用频率上都呈现出明显的不对称性。此外,否定句的否定语义不限于助动词,在句子层面上亦构成否定,具有跨层级性。     

一位台湾青年心目中的楚霸王

<正>李大维自台湾归来不久,给前去采访的作家刘亚洲讲了一个充满"男子气"的青年的故事。这个年轻人在谈及楚霸王项羽时,充满了激情——想不想当将军是一回事,当了当不了是另一回事。人的一生,只要完成对自己的塑造就行了,像项羽那样。他是我心中的英雄。刘邦虽然是成功者,但他     

沉默的种子

一位哲人说过：沉默是一种修养,一种历练;印度著名诗人泰戈尔也说过：沉默是一种德行．沉默凝聚着力量,酝酿出光辉。但沉默是金吗？我一直在寻找着那个属于自己的答案……沉默并不等于无言,它是一种积蓄、酝酿。战国时,楚庄王即位三年,没有发布一条法令。有人问他：一只大鸟落在山丘上,三年来不飞不叫,沉默无声,为何？楚庄王答道：三年不展翅,是要使翅膀长大;沉默无声,是要规察、思考与准备。虽不飞,飞必冲天;虽不鸣,呜必惊人。果然,后来楚庄王发布了一系列法令,整顿朝纲,兴修水利,广揽人才,于是国家昌盛,使楚国成为春秋五霸之一。其实,形式上的静止,并不代表思考的停滞;深邃的思想。正是来源于那看似沉默的思考过程。     

释“鸡公山”

鸡公山,位于河南省南部信阳市境内,南与湖北接壤,是大别山之一脉。鸡公山,是河南省的风景名胜旅游地,在全国也颇负盛名。明朝人曾有诗赞美它:“三伏炎热人欲死,到此清凉顿疑仙。”可见鸡公山是多么理想的避暑胜地。因此,解放前包括蒋介石在内许多军阀、官僚都喜欢到鸡公山避暑,同时也是“外国人多往避暑”(旧《辞源》)的去处。改革开放以来,随着我国旅游业的迅猛发展,鸡公山更成为越来