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朱海韵 《少年文艺(南京)》2008,(Z1):68-68
嗨,大家好,我就是大名鼎鼎的"淘气包"。为什么呢?告诉你,因为家里就数我玩得最疯。爸爸喜欢叫我"野人"。妈妈又说我是"机灵鬼"、"淘气包"。我觉得还是"淘气包"比较合适,这要从一件事说起——"快下来,快下来!""真烦,老在这儿说个不停,又不是什么大事。下楼梯烦死了,我顺着扶手滑下去不是很好嘛!" 相似文献
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贵刊2010年第12期刊登的“高楼扶手清洁器”,我觉得要把楼梯扶手全部改造,是件成本高、费时费力的事儿。所以我想发明一个真正的扶手清洁器(如左图)。清洁器由一个带滑轮的外壳和可拆卸的海绵组成。两侧侧翼可展开,将展开的清洁器放在扶手上,侧翼扣合, 相似文献
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正随着课改的深化,在小学数学教学中,教师应积极创设问题情境,鼓励学生动手操作,合理引导学生自主探究,实践应用数学知识等方式,使学生积极主动学习。现笔者结合实例略谈体会如下。一、创设问题情境,引导学生走近数学数学课堂教学中,问题情境是师生进行教学的主要桥梁,是教师向学生传授知识的重要方式。好的问题情境,能激发学生的学习积极性,使学生主动走近数学。如在教学苏教版二年级数学上册"认识除法"第一课时,我创设问题情境:体育课上我班42人要进行拔河比赛,我班可以分成几队? 相似文献
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正阳春三月,石家庄市桥西外国语学校利用全校集会的机会表彰了二百多名快乐小义工,他们都是在假期里为自己所在的社区贡献了一份小小的力量,比如擦报箱、擦楼梯扶手、捡拾垃圾等。教育处主任赵永玲一一宣读了每个获奖者的名字和事迹,学校给每个小义工奖励了一个小本子,封面上印着一个红红的"奖"字。获奖的学生谁也舍不得使用,因为这代表着一份荣誉。在石家庄市桥西外国语学校,快乐小义工社团已经活跃了十多个年头,从一年级到六年级,学生们广泛参与。快 相似文献