谈公共图书馆的特色服务……“书店”概念服务的设想

图书馆、书店与图书都有着不解之缘，皆是向读者提供文献资料利用的重要场所。长期以来它们一直扮演着完全不同的两种社会角色，存在着较失的社会功能差异。本文提出了取“书店”之长，补图书馆之短，以适应社会和市场双重需求，使“书店”成为拓展图书馆社会功能，新辟特色服务领域的一方新阵地的观点；并阐述了图书馆如何引入“书店”概念服务，创办具有图书馆特色“书店”的具体设想。     

Ontology是什么？

文章引述哲学上对Ontology的基本理解，对计算机科学对Ontology的援用和认识进行了分析，在此基础之上，将Ontology纳入Semantic Web中，考察Ontology在其中发挥的功能和作用，对Ontology的实际构成进行了分析，并将Ontology与分类体系、词表等进行了对比，最后，总结了Ontology的特性。     

播客研究——概念、历史、影响

根据路透社的报道，在不到一年的时间内，全世界已经有超过600万人正在聆听一种刚刚崛起的传播方式——Podcasting。一些名的广播电台，如英国广播公司（BBC）、美国波士顿公众电台（WGBH）、加拿大广播公司（CBC）等，已经开始将部分广播节目通过Podcasting的方式播出．     

中国图书市场逆向物流模式的变革

自上世纪90年代末开始，物流概念和物流管理技术在中国日益得到重视，成为社会经济领域中的热门话题，物流管理技术也被人们应用在各种行业和专业领域，创造出显的社会和经济价值。图书出版行业具有应用物流管理技术的先天优势。如何运用现代物流管理技术，改进图书出版行业的经营水平，降低成本和损耗，提高经营效益，有着广阔的研究和实践价值。本讨论网络环境下信息技术改善逆向物流模式在出版行业的应用。     

数字化、内容提供与文化创新——兼论当前中国出版集团发展的若干问题

随着数字化进程的加速和互联网的迅猛扩张，上世纪90年代中期出现了“内容产业”(Content Industry)这个新的产业概念。进入21世纪以来，几乎全球所有的大型出版集团均把自己的角色定位为内容提供商，并逐步地调整自己的组织结构、业务结构和产品结构，这里我想围绕数字化、内容提供和文化创新，谈谈当前中国出版产业发展的几个问题，与大家分享我的观点。     

Web2.0热的冷思考

没人知道也没人记得Web2．0的概念是从哪个避风港里吹出来的，虽然大家都在谈Web2．0，但是几乎没人能够给Web2．0一个明确的定义，或许Web2．0本身就是一个公理性的概念。然而就是这么一个未明的泛概念，却正引发着一场全球网络经济的新风暴。     

客户知识管理中的知识流动分析

本文从知识流动的视角,给出了客户知识管理的概念，认为客户知识管理是通过企业与客户的互动、交流和学习。获取、整合、共享和利用客户知识,实现知识的增值与价值的转化的活动,其本质是对客户与企业间的知识流动进行引导和管理。主要探讨了客户知识管理活动中的知识流动机制,分析了知识流动的途径、规律和效果。     

数学化对学生学习数学概念的影响——以“小数”概念学习为例

"数学化"这一概念最初是由荷兰数学家和数学教育家弗赖登塔尔(H.Freudenthal,1905—1990)提出的。"数学化"既是数学教学的过程,也是数学教学的结果。以"小数"概念学习为例,将数学化的过程呈现在数学概念的教学中,第一次学习是水平数学化,即由现实问题到数学问题的学习;第二次学习是垂直数学化,即由具体问题到抽象概念的学习。在这两次教学实践过程中,生活经验、模型支撑、多种表征都对学生"小数"概念数学化有一定的帮助。     

数学基本活动经验二十年:课标演进、研究回顾与未来展望

数学基本活动经验在我国基础教育数学课程标准中经历了从结果性要求转向结果、过程性要求并重,从学科领域内部转向数学、一般领域兼顾的演进。已有数学基本活动经验研究主要集中于数学基本活动经验的概念内涵、类型划分、基本特征、教育价值、积累策略等方面。基于笔者提出的数学基本活动经验研究分析框架,未来可进一步厘清数学基本活动经验概念,构建其操作性定义,利用多种方法开展数学基本活动经验的结果性与过程性评价。利用新的理论视角与技术手段,实现数学基本活动经验积累策略研究的纵向深化与横向拓展;对数学基本活动经验的可超越学科的教育价值进行深入学理分析,为提升数学学科育人质量的研究与实践奠定理论基础。