图书馆配合“课程改革”调整工作重心的探讨

“课程改革”是目前教育改革的热点，本文就课程改革的重要性及公共图书馆将如何配合“课程改革”调整工作重心进行了探讨。     

我国文献分类编目主题课程教学的现状与发展

本文针对我国文献分类、编目与主题课程的教学现状，从开设的学校、教学内容、教材建设等方面进行全面总结，并分析存在的问题，提出了课程教学的改进与发展的设想。     

图书馆数字资源访问统计研究

分析了国内外图书馆数字资源访问统计的研究现状，探讨了进行图书馆数字资源访问统计的方法，比较了数字资源访问统计的指标，并就目前我国图书馆数字资源访问统计存在的问题进行了讨论。     

高校图书馆网站读者访问状况计量统计初探

从高校图书馆网站访问计量统计现状意义入手，通过高校图书馆网站读者访问状况计量统计指标，阐述高校图书馆网站访问计量统计的实现方法。     

后现代主义给档案学课程研究带来的启示

本文论述了后现代主义给档案学课程研究带来的四个方面的启示。     

"术"与"学"的选择--中西新闻教育培养目标的历史沿革及动因探析

以1904年美国成立第一所新闻学院为新闻教育的开端，中国和西方各国的新闻教育起步都不算晚，1916年，莱比锡大学在德国正式创立第一所新闻学院，1919年伦敦大学正式将新闻教育课程引入英国大学的课程中，中国在1918年至1921年间相继有12所大学开办新闻学科。中西各国开办的新闻专业在发展中根据不同的社会化背景及事业需要形成了各自的特色，但从大的方面来考察，     

从CNNIC报告看网络媒体的发展

2005年1月19日，中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布了第十五次中国互联网络发展状况统计报告。CNNIC的报告因其所特有的权威性和即时性，每次发布时都会引起广泛关注，人们可以从中了解中国网络发展的现状，发现进步和不足。那么，对于网络媒体来说，这份最新的报告带来了哪些有价值的信息，又揭示了网络媒体目前发展中存在的哪些问题呢?     

中国科学院文献情报中心“科技信息编辑与传播”研究生课程进修班招生简章

中国科学院文献情报中心是全国最大的集研究、教育和服务等多种功能于一体的现代化文献情报机构，拥有一支在学科背景、专业素质、学历层次等方面均为一流的人才队伍，拥有图书馆学、情报学硕士学位和博士学位授予权，是全国文献情报学领域高级人才培养的重要基地，是国内文献情报学继续教育和培训中心。2005年，中心将利用中心多年来形成的理论研究、研究生教育和业务实践的独特优势，结合科技信息编辑与传播领域对人才培养的需求，特举办情报学专业“科技信息编辑与传播”方向研究生课程进修班，现面向全国招生。     

试论"假的真文凭"

文凭是一个人学习经历和受教育程度的重要凭证，在激烈的人才竞争中文凭成了一块光彩夺目的金字招牌。随着当今国人渴盼文凭的升温，虚假文凭亦泛滥成灾。近年来，为根除街头巷尾兜售的“真的假文凭”，有关部门向“真的假文凭”悬起了利剑，随着文凭打假力度的日益加大，“真的假文凭”渐渐被人们所冷落，但另一类披着合法外衣的“假的真文凭”却备受青睐，它具有更大的蒙蔽性，成为社会的一大公害。说它“真”，是因为它具有所谓国家批准的招生计划，有相关的招生统考或联考材料，有与相应学历对应的课程安排及毕业论文等，“假的真文凭”是由高等院校授予的，网上查得到，认证机关能过关，档案材料鉴别能通过，盖有合法印章，取得了国家有关部门的承认；说它“假”是因为有的是不符合报名条件降低标准而入，有的是入学考试“枪手”代考，有的从来不上一堂课、不看教材、不阅读指定的书目、不做老师布置的作业，有的懒于或写不了论文花钱雇“枪手”代劳的。最为荒唐的是个别人在文凭上搞起交易，或恃之以权力，或借之以金钱，或凭之以关系，不费吹灰之力捞到手的。     

我们的注意力流向地球的何方？——我国网络国际新闻地域分布实证研究

网络被称为全球性的媒体，我们的关注也是全球性的.但是，出于自身的需要，我们对来自世界各个不同地方的信息关注的程度是不同的.那么我们在关注哪些国家？我们想关注这些国家的什么问题？我们的媒体和记者让我们关注谁？它们把我们的注意力引向何方？没有有效的资料和统计工具，要回答这些问题非常困难.但有了网络，问题的解答变得不再那么艰难.在信息过剩的时代，受众注意力的流向非常值得研究，因为注意力是一种稀缺的资源，媒体的竞争归根结底是对注意力的竞争.信息对注意力的流向产生重要作用，特别是新闻信息。