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国内许多学者都把教学风格的形成过程划分为四个阶段:模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段、有风格教学阶段。 相似文献
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<正>我是一个有着六年教龄的小学英语教师。英语是一门语言,而一门语言的学习本身是一个单调而又枯燥的过程,再加上我面对的是一群好奇心强、模仿性强、生性好动的孩子,因此,如果只用传统的"教师讲,学生听"的教学模式教学,孩子们的学习兴趣势必会荡然无存,从而直接影响学习效率。那么如何提高小学英语的教学质量呢,以下几点是我的个人看法:一、教师要提高自身素质作为小学英语教师,我们面对的是一群初学英语的学生, 相似文献
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正小学是基础教育的起始阶段,小学生在思想行为上可塑性大,具有很强的模仿性。为此,引导他们从小养成良好的道德行为习惯,树立正确的人生观至关重要。语文教学的过程不仅是学生掌握知识、将知识转化为能力的过程,也应是知识不断转化为情感、意志和行为习惯的过程。进行思想教育是语文教学的一项重要任务,在小学语文教学中渗 相似文献
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阅读是学生对文章理解的过程,通过文章中的人、事、物去认识作者的写作目的、思想感情,并掌握一定的写作方法,进而超越文章的本身,产生新的思想,观点,方法.在此基础上进行作文,学生的作文过程更具有创造性.那么如何通过阅读教学来培养学生在作文中的创造能力呢? 相似文献
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杨建华 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z2):7-7
<正>一、提高学生的口语表达能力小学低年级是培养学生口语表达能力的初始阶段,小学生模仿性强,从练习正确发音开始逐步做到语音标准、字正腔圆。教学中,学生进行音节拼读、字词朗读,可以促进其读音的准确,从而自觉地学习标准的普通话。天长日久的朗读,使学生形成一种良好的读书习惯,并通过大脑的记忆转化为语言的表达,将无声的文字转化为有声的语言,从而提高学生的口语表达能力。 相似文献
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贾国勇 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):416-416
日本传统文化中的家族主义、移植模仿性对近代日本天皇制的形成有着重要的影响。家族主义构成了近代天皇制的核,而移植模仿西方的政治制度则构成近代天皇制的壳,这两者的有机结合构造了近代日本的天皇制。 相似文献
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鉴于以往对商业模式特性研究的视角多样化及缺乏深度,基于资源基础观、竞争性定位以及动态能力理论,借鉴前人观点从整体层面分析典型的商业模式特性构念,并通过探索性和验证性因子分析方法开发了一个具有良好信度和效度的典型商业模式特性测量模型。该模型包括四个典型的商业模式特性:价值共创性、可扩性、难以模仿性和持续性,共13个题项。典型商业模式特性的开发和测量将为今后学术界研究商业模式与企业绩效间的作用机理提供理论依据和操作工具,也将为企业界分析自身商业模式的特性以指导其商业模式创新提供参考和依据。 相似文献