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951.
詹为 《中小学信息技术教育》2022,(1):23-25
解决传统教育督导方式中的一些痼疾,在督导方式上做出相应的改革创新,才能使学校在教育督导活动中获得更多的指导、服务与支持,促进学校效能的提升。本文以作者多年督学工作实践为基础,对教育督导方式变革进行了创新性研究,具有一定启示和示范意义。 相似文献
952.
陈超 《中小学信息技术教育》2022,(S1):31-32
在教育步入信息化时代的机遇期和质量提升关键期,密云区研究探索区域教育优质均衡发展的有效途径,通过建设农村地区智慧校园,实践“双师课堂”环境下教与学新模式,激发山区学校教育活力,培育教师发展新动能,提高区域教育教学质量。 相似文献
953.
954.
笔者认为,中央关于"科学发展、共建和谐"的战略决策所蕴涵的"新的文化自觉"因素,决定了我们的新闻宣传与以前的不同特色。一是因为科学发展、共建和谐,强调人、社会以及 相似文献
955.
目前电视购物行业的信用危机,成为这个行业所面临的最大挑战。对电视购物市场具有梦想的电视台开始尝试新的电视购物方式——家庭购物。 相似文献
956.
电视谈话节目在西方电视界已有30多年的历史,是各大电视台的重要节目类型,它深刻地影响着观众的生活方式和思维方式。中国的电视谈话节目兴起于上世纪90年代初,从最早的电视谈话节目——1993年上海台《东方直播室》的起步,到1996年《实话实说》的巨大成功,经过10余年的实践,已经形成了自己的特色。 相似文献
957.
958.
结合材料力学课程的培养目标和学校办学特色,围绕立德树人根本任务开展了材料力学课程思政建设的探索和实践。从多维度挖掘思政元素、思政元素融入方式探索两方面进行了阐述。材料力学课程思政建设为工科专业基础课程实现“三全育人”提供了可借鉴的思路。 相似文献
959.
肇始于新世纪的基础教育课程改革有其独特的文化背景,文化的差异使得本次课程改革十分重视的借鉴于西方的倡导“自主、合作、探究”的学习方式在转变的过程中遇到种种的困难,而人论的差异正处于文化差异的核心,东方文化中的宗法人伦与西方的商品经济之自由品性对于处于不同文化中的人的学习方式有着深刻的影响,而二者同样只有经历了马克思所谓的“扬弃异化”的过程方能使人成为真正学习的主体。 相似文献
960.
协作反思是指以协作研究为形式,以从事教学的在职教师协作学习共同体为主体,以分析研究共同的教学问题、达成理想的教学效果为标准,通过平行沟通、集体反思、相互切磋、群体记忆以实现共同提高的教学和研究方式。由于教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面存有重大差异,即使是教授同一门课的教师,在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。通过自我审视、同行切磋,教师之间可以相互启发、相互补充,实现思维和智慧的碰撞,从而产生新的思想,使原有的观念更加科学和完善,更有利于达成教学的目标。 相似文献