全文获取类型
收费全文 | 13065篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 37篇 |
专业分类
教育 | 11977篇 |
科学研究 | 477篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 198篇 |
综合类 | 106篇 |
文化理论 | 19篇 |
信息传播 | 329篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 54篇 |
2022年 | 95篇 |
2021年 | 129篇 |
2020年 | 211篇 |
2019年 | 352篇 |
2018年 | 189篇 |
2017年 | 354篇 |
2016年 | 446篇 |
2015年 | 616篇 |
2014年 | 1240篇 |
2013年 | 1208篇 |
2012年 | 1198篇 |
2011年 | 1329篇 |
2010年 | 1078篇 |
2009年 | 831篇 |
2008年 | 942篇 |
2007年 | 657篇 |
2006年 | 436篇 |
2005年 | 400篇 |
2004年 | 299篇 |
2003年 | 330篇 |
2002年 | 247篇 |
2001年 | 177篇 |
2000年 | 189篇 |
1999年 | 32篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 23篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
141.
142.
语文教学要培养学生听、说、读、写的语言运用能力,而其核心是语感。语感是人与语言这一对象相适应的感觉,是人们直觉的感受,领悟。所谓培养语感能力,实质上就是从优美的言语对象深化、广化、强化和美化学生的语感,使其具有准确、灵较、强大的同化、顺应功能,基于这一点,在朗读教学中,我注意启发、引导、组织学生去感受各类文体的言语,通过自身的感情范读,或配乐诗文的录音播放、解说,把文质兼美的课文言语转化为学生的语感能力。毛泽东的词机园春·雪》,雄浑壮阔,成情豪迈,为了使学生能用高昂的语调,热情选湃地准确朗读,首… 相似文献
143.
144.
在小学语文教学之中,习作教学一直是教学之中的重点和难点,因为小学生的思维逻辑以及表达能力还处于发展阶段且词汇量有限,因此难以用已有的词汇来对自己所闻所见所想进行精确的表达和描述,这就需要老师根据学生模仿能力强这一特性来进行教学模式的创新,通过学习优秀的范文来引导学生进行表达方式与技巧的模仿,从而有效地提高学生的写作能力以及表达技巧,因此本文将对小学语文习作教学之中模仿的应用进行深入的探讨与研究。 相似文献
145.
146.
张玉荣 《中小学教育与管理》2007,(4):34-35
一、发挥园所优势,让幼儿在日常生活中耳濡目染英
语语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西极易遗忘,因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势, 相似文献
147.
148.
朗读在语文教学中有着至关重要的作用。且不从长远来说它对于学生语感培养的重要性,就针对一堂语文课来说,课文朗读效果好了,就如画龙点睛,整堂课都活了。老师优秀的范读,能传情达意,文章的真挚细腻之处尽在声音的传递中。学生优秀的朗读,能展现出自己对课文深入的理解和感悟。历来,人们都十分重视读,因此也产生了多样的读法,每种读法的恰当使用,都是课堂教学中不可缺失的一环。例如,老师的范读、学生的齐读、分角色朗读或学生自读等等,人们总会根据课文的不同特色和上课的实际情况确定相应的读法。 相似文献
149.
【教材分析】《春到梅花山》(苏教版一年级下册)描写了梅花山的梅花迎春开放的动人景象,展示了人们前往梅花山观赏梅花的盛况,抒发了作者爱梅、赞梅的思想感情。教学本课,重在带领学生入境入情,真切地感受梅花盛开、人流涌动的情景,让学生受到美的熏陶。这篇课文的教学时数为两 相似文献
150.
新课标给我们明确了朗读的要求:“正确、流利、有感情。”“正确、流利”的朗读易指导也易检测,而“有感情”的朗读指导,难度就比较大了。何为“有感情”?应该是能深入体会作所表达的情感,融汇读的情感,披情入境,使“其言皆若出于吾之口,其 相似文献