BTEC教学中的点滴体会——浅谈英国BTEC教学与中国传统教学的主要区别

我国职业教育的教学改革正在向纵深发展、充分开发学生的禀赋和潜能、必须打破以学科为体系的教学模式，建立以职业能力为核心、全面发展综合能力、突出职敦特色的多无化的课程结构，因此，有选择地引进和借鉴国外先进的教育理念、先进的教学模式和教育技术势在必行。2001年我校引进的英国BTEC教育项目，几年的实践证明，它的教育教学方法是比较成功的。     

浅谈计算机辅助教学在课堂上的作用

现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育，为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实的基础。     

大学生就业指导教育取得的成绩和存在的问题研究

大学生就业指导教育是高校教学工作和学生思想政治教育的重要组成部分。以实事求是的态度，认真总结其成绩和经验。并探究其存在的问题和缺点，对于不断加强和改进大学生就业指导教育，努力增强教育实效将起到积极的作用。     

探索中国西部地区创新教育的新途径——英特尔未来教育项目在甘肃

英特尔未来教育为教学创新设计了一套行之有效的方法，使教师新的教学理念在潜移默化中萌发。让学习者感悟到知识不仅仅是输入，同时也是学习者同外界交互中构建而成。促使教师从学生的角度，用全新的眼光重新审视自己的教学工作．积极探索新的课堂教学模式，在教与学的互动中、在启发学生的探究思维中改变传统教学过程中受教育者的被动状态，挖掘学生的高级思维潜能，有效地思索创建新途径。     

浅谈初三思想政治课教学中的“四结合”

初三思想政治主要是讲述社会发展常识和当代中国基本国情的内容。从整个教材看 ,时间、空间跨度大、范围广、理论性较高 (相对于初中学生来说 )。而感性材料有限 ,学生理解掌握难度大。因此 ,教师如何把握教材 ,处理好教与学的关系 ,搞好教学工作 ,真正做到寓教于学 ,寓教于乐 ,集学习性、知识性、思想性、趣味性于一体呢 ?下面我就自己在教学实践中所得 ,谈几点看法。一、结合历史知识 ,提高学习效率事物与事物之间都是相互联系的。政治、历史作为关联学科也不例外。在初三思想政治教材内容中也就涉及到许多历史方面的知识。因此 ,在教学中…     

21世纪的教师该相信什么--《教育的建构主义》给我们的启示

新课程提出了一系列教与学的新主张,给教师带来了很大的冲击、困惑,甚至无所适从。奠定新课程核心理论是建构主义。不理解建构主义,对新课程就难以有深刻的理解。限于篇幅,本文仅从“知识是什么”、“如何获得知识”两个侧面来简单透视建构主义。知识是什么在教育教学领域中,核     

高校公共美术课教学方法探索

美术作为素质教育的一个重要组成部分,在高等学校教育中显得尤为重要,探寻一些可行性教学方法对于高校公共美术课教学来说已势在必行。“审美、欣赏法”、“锦上添花、雪中送炭法”、“目击法”以及“实用型成就法”在教学实践中效果良好,可以为高校公共美术课教学提供一些参考。     

新课程标准下中学体育课程建设的思考

1 转变观念 抓好体育课程建设，《体育与健康》课程标准明确了体育学科的性质，摆正了《体育与健康》在学校教育和学科教学中的位置，把“健康第一”作为教育的指导思想，既反映了整个素质教育的要求，又体现体育学科的特性。在新的历史时期，体育课程建设应该适应社会发展的需要，以增强体育意识，提高体育能力，养成终身体育锻炼的习惯来考虑课程建设；建立从生物、社会、心理、自我教育、养生、健康等多角度的课程目标体系。