2003年高考历史考查的几个新动向

高考文科综合科目怎么考?高三文科复习怎样做才更有成效?———2003年高考恰恰回答了这一问题。从2003年高考多套历史试题中,能够看出命题的一些规律和新动向。一、周年问题在试卷中占有相当大的比重1.(上海卷)90周年问题。“31题:今年是辛亥先贤宋教仁遇难90周年。1913年3月20日,宋教仁被刺于上海沪宁车站,全国震惊。……”2.(全国卷)70周年问题。“37题.(4):九一八事变后,中国面临严重的民族危机,……1933年,中国军民在长城一线英勇抗击日本侵略军,请举出其中的一个事例。”3.(全国卷)60周年问题。“40题.(3):1943年,整个反法西斯战争形势…     

从语言测试学角度分析CET写作能力实质

在目前广大师生对于大学英语作文部分的要求和评分体系缺乏清楚认识的前提下,本文从语言测试学的角度展示CET作文的基本要求和大学英语写作能力的实质及构成要素,对于大学英语写作教学尤其是作文的整体质量的提高有积极的推动作用。     

浅探语言测试分数体系的设计问题

语言测试分数体系设计的优劣关系到语言测试的分数能否准确而简洁地反映语言测试结果丰富内涵的问题。语言测试分数体系设计应充分考虑测验的目的、分数报告精细程度、不同次测验分数间的关系、测验等值的技术与方案、分数级别数量的多寡等重要因素的影响。     

模块教学有助专业技能的提高

中等职业技术学校的教学任务，主要是为社会培养实用型人才。我们培养的学生理论学得再好，操作技能不行，这种教育就不能说是成功的。因此，我校吸收德国等国家职业技术教育成功的教学经验，打破过去那种理论教学与技能训练分开进行的模式，采用了理论教学模块与专业技能训练同步进行的方法。下面谈两点体会：一、理论教学与技能训练必须同步为完成教学大纲规定的教学任务，同时加强技能训练，我们吸收国外职业学校集中式教学的经验，在课程安排上变原来的按每期每周几课时为按月集中式。对专业基础课按“大分散、小集中”的办法，原则上按…     

试论英语教学中“完形填空测试”的理论探索与应试策略

完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式,同时,“完形填空测试”作为NMET试题中英语知识综合运用部分试题,其目的是考查学生综合应用语言的能力,因此学生更应注意培养和提高解答完形填空测试题的能力。     

材料物性实验室测试平台及开放共享模式构建

从测试平台构建、开放共享模式以及未来设想3个板块讨论材料物性实验室在教学科研中的重要作用。测试平台包括热分析系统、BET比表面仪、粒度分析仪、宽频介电谱仪、准备购买的热分析-红外-质谱联用仪等大型仪器设备;结合"互联网+"模式,将测试平台简介、规章制度、相关通知、用户登录、预约登记、数据下载等模块集成在一起,进一步提高实验室开放共享的使用效率。     

利用语音识别引擎实现电脑英语语音测试的探索

介绍了作研发的一套英语语音测试系统软件，能利用计算机判断识别学生的语言，可代替教师进行英语语音测试的繁重工作。     

谈网络办公系统自动化性能测试

文章就目前的网络办公自动化系统的性能测试工作进行讨论,介绍自动化性能测试工具的使用以及性能测试的相关步骤和关键点。     

坐着火车去拉萨——青藏铁路建设文综合设题集锦

[热点背景] 2006年7月1日，全长1956公里的青藏铁路全线通车运营。青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长、穿越冻土里程最长的高原铁路。铁路线穿越了昆仑山、唐古拉山、念青唐古拉山三大山脉，沿着“三江源”、湿地、错那湖蜿蜒而过。乘坐高原列车，随着车窗移步换景，壮丽的景色无与伦比。