基于任务驱动的自主型学习教学模式实践研究——以“PLC编程与应用技术”课程为例

介绍了任务驱动下的自主型学习及其应用,以教学内容为依据,既与书本知识紧密结合,又充分体现当前的行业实际情况。在"PLC编程与应用技术"课程教学中运用以工作过程为导向的项目任务驱动教学法,能充分体现以学生为主体的教学理念,激发职业院校学生的学习兴趣,培养学生分析和解决问题、自主探究、理论联系实践以及合作探究的能力。     

对专业艺术教育的思考

如何协调好学术发展和社会需求之间的关系，是专业艺术教育健康成长的关键。为此，一要办学形式多样化，高质量地培养各类艺术人才；二要提高学生的社会适应能力，拓宽专业口径；三要加强学生的职业能力，增加实用性和实践性课程等。专业艺术教育在办学上，既要坚持大学应有的高品位和艺术教育的精英性，又要走多样化的发展道路；在专业设置和课程安排上，既要强调基础学科知识（技艺）的扎实与深厚，也要努力提高学生的社会适应能力；在人才培养上，既要造就艺术精英人才、学术人才，也要培养一般的艺术职业人才和复合型人才，只有这样，专业艺术教育才能较好地完成它的双重历史重任。     

教师素养结构模型的思考

教师素养是保证国家教育质量的前提条件,时代在发展,对教师的素养也提出了新的要求。本文尝试通过重新定义教师素养的概念,为教师素养模型的建构提供更明确的方向,并具体勾勒教师素养结构模型,以期对教师的专业发展提供理论指导。     

信息技术与课程整合：从躁动走向成熟

2000年的全国中小学信息技术教育工作会议之后，我国的基础教育信息化取得了令人瞩目的成绩。在充分肯定取得的成绩的同时，有必要认真思考一个问题：透过各种形式的课件大奖赛、示范课和公开课所带来的表面上的热闹场面，到底有多少学校能拿出科学测量结果来证明应用信息技术确实全面提高了教育质量?     

微课在化学习题课中的应用与反思

微课是课堂教学的一种重要手段,习题讲解型微课的开发和应用有利于资源共享,提高教学效率,促进青年教师成长,因材施教等。     

混合学习模式在物理实验中的应用研究

本文在简述混合教学概念和特点的同时,分析了大学物理实验教学中的应用意义及可行性分析,设计了混合教学模式在大学物理实验中的应用模型,并评价了实验的教学效果。     

贵州医学本科院校医学英语教学中ESP理论应用情况调查研究

当前,国内高等医学院校高年级几乎都开设了医学英语课程,但是在师资、教材等方面都没有一个统一的标准,医学英语教学面临巨大挑战。本文主要针对贵州高等医学本科院校进行调查,旨在研究医学英语教学中ESP理论的应用情况,重点剖析贵州医学本科院校在该教育环节出现的问题,并有针对性的提出一些意见和建议,希望对提高医学英语教学水平有所帮助。     

预防医学专业《仪器分析应用》的教学策略研究

针对预防医学类专业的背景和《仪器分析应用》的特点,基于建构主义理论的教学理念,此次研究从精选教学内容、运用多种教学模式、改进教学方法与手段等方面提出《仪器分析应用》的教学策略,以期引起同行对仪器分析教学的思考,促进教学质量的提升。     

信息化、市场化条件下的应用写作教学

在信息化、市场化条件下,应用写作能力显得越来越重要,然而当前各高校的应用写作教学却不尽如人意,针对性和可操作性很差,学生毕业后不能适应社会的需要.因此,应用写作教学改革势在必行.在教学中,可采用多种形式的教学方法;利用计算机辅助教学;有意识地培养学生研究性学习能力;采用多样化的写作途径.     

发达地区城区教育信息网建设的实施研究

本文通过对区域教育信息网准确定位的分析研究，提出区域信息网建设的模式架构，以及教育信息网建设的运行、管理、应用策略和机制，供其他区域开展同类工作参考。