写离子方程式最易出错的原因剖析

离子方程式是重要的化学用语，是中学化学教学的难点之一，也是高考命题的热点所在，每年高考几乎都要涉及，都是考查关于离子方程式的书写问题．这类考题，考生得分率较低，平时教学也发现离子方程式的书写经常出现这样或那样的问题，其中错误最多的是，该用离子方程式表示的物质仍以化学式表示，该用化学式表示的物质却写成离子式．出现这些问题的原因是学生没有深刻领会高中化学课本（第一册，第14页）上介绍的“书写离子方程式步骤”中“第二步”的实质．     

新课程理念下化学课堂探究氛围的创设

一、探究教学的内涵 探究式教学方法是指在课堂教学中创设一定的问题情景，通过学生主体的主动探索、思考质疑，并在教师的指导下去获取知识或科学结论的一种教学方法。其目标是培养学生通过自己的自学和思维来主动获取知识的能力。在这一过程中，学生不再是被动接受知识，而是主动参与知识的形成过程，在这一过程中，学生的学习兴趣被极大地激发，     

《科学》称韩国科学教育面临严重危机

美国著名科学杂志《科学》最新号（7月6日刊）介绍在某大学讲课室发生的“谎话般的事实”，报道了韩国科学教育的惨淡现实。该杂志援引西江大学化学专业教授李德焕的话报道说：“韩国科学教育面临了史无前例的危机。”     

师范生模拟教学心理健康问题及矫正策略

师范生模拟教学存在紧张、自卑、自负、畏难、依赖等心理健康问题.教学中,采取科学的矫正策略,扫清这些心理障碍,培养他们正确客观的自我认知能力,良好的自我控制能力和独立创新的个性品质,对促进师范生优良教学素质和心理健康素质的形成与提高具有重要意义.     

加强放射性实验室安全管理

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的基地,是对学生实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要课堂,其安全现状不仅关系到校园师生的安全,还影响着社会的安宁和环境。该文本着“预防为主,防治结合,严格管理,安全第一”的原则,结合具体事例,总结了创造一个高质量、高标准的教学实验环境的方法。     

如何将环保理念渗入化学课堂

如何将环保理念渗入化学课堂,培养学生的环保意识是当前化学教学发展的重要趋势。本文从三个方面简单阐述了化学课堂上环保理念的渗透策略,希望对化学学科环保教育目标的实现有所帮助。     

基于DISLab的"牛顿第三定律"实验

DISLab是Digital Information system三个词的缩写，是“数字化信息系统实验室”的简称，它是一种用于实时采集数据的智能化系统，由传感器、数据采集器、计算机系统及配套软件构成．     

师专培养目标在化学教学中的渗透

随着我国经济的迅速发展,师专培养的目标,不仅能胜任普通中学、中专的教学,还能胜任职中、技校的课程,并能较好地组织学生开展课外活动,把课堂教学、实验室实验和社会实践结合起来。要求学生不仅要有扎实的理论基础,还要有比较广泛的知识面和对实际工作的适应性。这就要求我们的教学要与这种培养目标结合起来。下面以化学专业为例,谈谈这种目标在教学中的渗透措施。一、开设选修课现在我们化学教学存在的弊端是:教师只注重课本知识的教授和实验技能的训练,而学生也是只注重所传授知识的接受。教师教得呆板,学生学得教条,知识面窄。学生进入…     

改进电磁场课程中的静电模拟实验

本文就在实际工作中，充分利用现有的先进技术与设备，建设以动手操作和计算机仿真相结合的电磁场实验室，丰富实验教学手段、提高实验教学质量的一些做法做了简单介绍。重点阐述了在传统静电场模拟实验中引入工程分析软件Ansoft后的特色。