Mathcad在概率统计模拟中的应用

Mathcad是一款具有很强应用性的数学软件，尤其是在概率模拟试验中，可以发挥其强大的功能。本文第一部分介绍了该软件的一些特点以及它在高校应用中的相关背景；第二部分详细介绍了Mathcad在概率统计模拟试验中的四个应用案例，每个案例都给出了程序以及模拟结果，并用图形描绘出来；第三部分则简单总结了使用该软件在使用中的优点。     

对模拟拥挤情境实施过程的反思

安全教育对幼儿园来说是个永恒的话题,为了更好地保障幼儿的安全,为给幼儿营造一个安全健康的生活、学习环境。通过模拟拥挤实施过程,发现幼儿在危机来临时的反应,不仅仅与幼儿所具有的危机知识有关联,更与幼儿自身的观察能力、辨析能力、反应能力有着直接的联系。这就需要对幼儿进行常规训练,多领域创设与模拟情境,开展安全活动,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。     

初中学校教学质量要追求新的增长点

正初中学校教学质量新的增长点,是相对于原来教学质量靠增加课时、延长时间、大量做题、经常考试来说的。我们要从原来以考试科目为主转向考试科目与非考试科目并重、课程建设社团组织、教师学习力的持续、顶层设计、学生兴趣和输出渠道等外延入手,培育教学质量新的增长点。一、学校质量新的增长点在非考试科目部分传统名校或热点学校,在学生考试成绩和学校升学率方面已达到较高的高度,不少学校凭借三流校园、二流生源、一流师资和相当好的管理,创造了一流的中好     

压在心里的50块“石头”

这件事发生在那年期末考试结束,刚批完试卷的当天下午。正闲着没事,这时,学校门外传来了一声接一声收废纸的吆喝声。有几个老师纷纷把本学期学生用过的作业本和废试卷拿出来准备卖掉。我也随大流,把我教的一门副科的50本作业本抱了出来。卖的时候,碰巧班里有两个学生看见了,我赶紧若无其事地把换来的十几元钱装进口袋里。这十几元钱当天就被我换成了两包烟卷。     

初中地理课堂教学有效策略的探索——模拟导游

初中地理学科既涉及地貌、水体、气候、生物等自然要素，又涉及民族、建筑、宗教、园林、风俗、历史等人文资源，可谓包罗万象。要把这些内容转化成学生的知识，让学生身临其境是最有效的办法。受到诸多客观因素的影响，地理教师更多的是借助影像、图片、图表、音效等素材和多媒体技术创设情境。在多年的多媒体教学实践中，笔者摸索出一套比较适合初中地理教学的方法——“模拟导游”。     

“学徒”式模拟实习探索

模仿“学徒”的一些可行性方案。是解决高职院校的商务（英语）专业实习难题的有效途径。分析模拟实习中所碰到的困难。有助于提出相应的对策以提高实习质量。     

学术职业视野下大学教师编制管理的政策选择

大学教师职业本质上是学术职业,对大学教师编制管理的制度变革应超越事业单位人事制度改革的狭隘视角。我国在借鉴西方主要国家的大学教师学术职业管理制度的同时,一方面要对学术逻辑有基本的恪守与尊重,另一方面要对现实国情有理性回应及充分考量,以致力于构建完善的学术职业管理制度,进而避免公共政策选择走入误区。     

“构造地质学”教学中褶皱中和面分析的可视化探索

构造地质学是地质学的重要分支学科,是地学类专业的基础课程。褶皱构造是构造地质学的重要内容,研究褶皱不仅可以帮助分析地质构造的演化过程,还能为寻找和开发矿产资源提供指导。在褶皱中和面教学时,目前的教材中多是直接给出岩石褶皱变形和应变的结果,而忽略过程。虽然可以采用公式推导等数理方法进行分析,但会导致学生学习时感到枯燥乏味,缺乏积极性。本文结合教学实践,在褶皱中和面分析的教学中借助数值模拟手段,可视化岩石褶皱变形过程中的应变,此举不仅可以使学生直观地观察岩石褶皱变形中的应变状态,轻松学习相关知识,还能提升学生对构造地质学的学习兴趣,为后续进行构造地质研究作充足准备。