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151.
王佑元 《西安欧亚职业学院学报》2003,1(1):70-74
经济的发展不仅需要大量从事研究与开发的高级专门人才,而且需要大批从事生产、管理和服务工作的高层次应用型人才。实训实习是培养和提高技术应用能力的重要途径,在高职高专教育中具有非常重要的地位,这是新世纪园丁们必需思考的问题。从建好实习基地,精编实训教材,加强“双师型”教师队伍建设,办出特色,办出质量,规范教学,全面发展等方面进行了有益探讨。 相似文献
152.
《实验室研究与探索》2017,(9):117-122
计算机电信集成(CTI)技术是计算机、电子和通信等学科领域的交叉融合,非常适合用于实习实训环节,但现有的CTI实验方案存在硬件资源不开放、二次开发功能弱的缺点。针对这一问题,提出了一种以DSP为核心的硬件语音处理模块设计思路,并结合计算机端的软件单元,组成完整的CTI解决方案。其特点是全面开放的硬件资源和软件接口,具备强大、灵活的二次开发功能。可以实现电信类、语音信号处理类和创新性实验,适合课程设计、暑期实习、毕业设计等环节,有利于培养学生的软硬件综合开发能力以及创新思维和创新能力。 相似文献
153.
154.
目前,高职院校的实训教材特别是高水平的实训教材严重短缺,很多学校借用同类专业其他性质的教材,影响了实训教学水平的提高.从实际出发,高职实训教材改革要从以下几方面着手:政府从人力和财力上加大投入,各学校系统学习和借鉴发达国家和我国普通高校的经验,通过产学结合,发挥企业工程技术人员的作用,采用模块化结构编写教材. 相似文献
155.
高等职业教育的鲜明特征决定了实训教学的重要地位,实训包括基础实训和专业实训。高职院校通过开展以"能力培养为中心"的电类基础实训教学,并从实训环境、实训条件、实训管理模式等多方面促进基础实训教学的开展,更能激发学生对基础实训的兴趣,有利于全面培养学生的电工、电子基础操作能力。 相似文献
156.
高职院校实训教学与素质教育的关系透视 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校应从实训教学与素质教育的现状入手,探讨二者之间的关系;并应以素质教育为本,以实训教学为重,解决素质教育与实训教学脱节的问题,促进实训教学与素质教育的创新整合,培养学生的职业化素质。 相似文献
157.
目前一些高职院校存在着办学理念不清,办学定位趋本现象,侧重于日常基本理论课程教学,忽视学生实践能力和操作技能的培养,造成学生难以满足社会需要。高职院校办学应强调以社会需求为导向,重视实训教学及其教材的开发建设,提高教师的职业技能水平,侧重于考核学生的职业技能。 相似文献
158.
办好高职英语专业实训课之我见 总被引:4,自引:0,他引:4
高职英语专业实训课是为培养学生的综合英语交际能力而开设的。开办好英语实训课应遵循该课内容设置的六个原则,发挥教师在英语实训课中的作用,采用多种辅助教学手段。 相似文献
159.
"实训"之我见 总被引:5,自引:2,他引:5
刘永录 《实验室研究与探索》2005,24(4):85-86,89
该文对高职高专教育实训教学的概念,以及为什么开展实训,如何开展实训进行了阐述。并结合实际,对高职高专教育校内实训基地建设的原则、目标和管理进行了探讨。 相似文献
160.
"四步教学法"以对某具体知识和技能的掌握作为主要的教学目的,由讲解、示范、模仿、练习四个步骤组成.介绍了在钳工实训中运用"四步教学法"的具体方法及措施. 相似文献