全文获取类型
收费全文 | 10370篇 |
免费 | 103篇 |
国内免费 | 167篇 |
专业分类
教育 | 6419篇 |
科学研究 | 2719篇 |
各国文化 | 17篇 |
体育 | 248篇 |
综合类 | 489篇 |
文化理论 | 38篇 |
信息传播 | 710篇 |
出版年
2024年 | 40篇 |
2023年 | 148篇 |
2022年 | 163篇 |
2021年 | 197篇 |
2020年 | 174篇 |
2019年 | 208篇 |
2018年 | 129篇 |
2017年 | 191篇 |
2016年 | 249篇 |
2015年 | 361篇 |
2014年 | 631篇 |
2013年 | 693篇 |
2012年 | 683篇 |
2011年 | 804篇 |
2010年 | 789篇 |
2009年 | 797篇 |
2008年 | 936篇 |
2007年 | 814篇 |
2006年 | 508篇 |
2005年 | 426篇 |
2004年 | 335篇 |
2003年 | 289篇 |
2002年 | 247篇 |
2001年 | 200篇 |
2000年 | 177篇 |
1999年 | 91篇 |
1998年 | 82篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 33篇 |
1994年 | 34篇 |
1993年 | 29篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 25篇 |
1989年 | 15篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 296 毫秒
21.
班主任工作既要讲科学又要有艺术,讲科学就是要遵循教育规律、教育原理,有艺术则强调不能生搬硬套,须根据一定的情境随机应变,发挥创造,通过有针对性的个体交流,去触动学生的心弦,从而使学生形成正确的道德信念,养成良好的行为习惯,获取终生可持续发展的基本素质。笔者就班级管理中如何科学运用“模糊”管理的艺术,谈几点切身感受。一、看学生分数“模糊”些由于受考试方式、内容及学生发挥情况等因素的影响,考试分数并不一定能全面、真实地反映每一个学生的学习水平,更不能作为评价学生知识水平和能力的唯一标准。但有些班主任却给分数染上… 相似文献
22.
吴康 《临沧教育学院学报》2002,(3):56-62
模糊词语用十分广泛,古代汉语中也是如此,本仅就古代汉语中具有模糊意义的词语如概数词,副词,代词等的运用作一点初浅的探讨,起一个抛砖引玉的作用。 相似文献
23.
24.
高彦 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(5):46-49
《玉米》以传统的第三人称叙事方式构筑了—个转变模型。叙述者从一种意识进入另一种异己意识,随时转换叙事方式和身份。叙述者的变形,使作品建立起新的思想维度。同时,多个体拼接的叙事技巧,使原本醒目的个体象征处于清晰与模糊、整和与碎裂的回旋中,呈现出新的状态。 相似文献
25.
在饭店员工培训工作中,对员工进行科学合理的评估是非常必要的,因为它直接关系到今后培训工作的改进,关系到饭店企业的经营,关系到每位饭店员工的切身利益,单凭领导的主观判断或打分等方法,很难做到公平、公正。从饭店对员工的基本要求出发,运用模糊数学,构建模糊综合评判模型,对饭店员工进行评估。同时对该方法进行实证案例说明,并对该方法的优缺点进行分析评价。 相似文献
26.
教学设计原理在不断地发展,无论是以“教”或以“学”为中,心,还是两者兼顾的教学设计都必须与学生的学习风格相匹配。本文在阐述学习风格理论教学设计的同时,提出了教学设计实践的典型例子,并总结了经验。 相似文献
27.
设计、开发体能主导类项群训练负荷强度仿真软件,探索运动员个体训练的科学化。采用文献资料、调查、数理统计、系统分析和软件工程。研究结果和结论:在训练负荷广义信息观的指导下,以及体能主导类项群负荷强度建模的前期研究的基础上,成功开发了体能主导类项群负荷强度系统的系统仿真软件的原型。 相似文献
28.
步进 《徐州教育学院学报》2002,17(3):152-154
模糊学是一门方法性学科,模糊方法是一种科学的描述和处理模糊性问题的基本方法。语教育现象具有模糊性,本论及三种模糊方法对语教育研究的启示:①模糊集合论的方法论价值;②模糊识别法对语教育定性研究的启示;③模糊评判法对语教育定量研究的启示。 相似文献
29.
30.
董萍 《苏州市职业大学学报》2002,13(4):94-95
零件的表达应正确、完整、清晰和简便。就清晰和简便而言,存在着模糊性,即“清晰与模糊”、“简便与繁琐”,难以明确地划定界限。因而,在满足正确、完整的前提下,零件的表达方案常常有多种,根据清晰和简便的不同程度,来选择某种方案,可通过模糊识别即贴近度最大者为最优方案。 相似文献