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101.
以2012—2021年1 268起群体性户外运动事故案例为研究样本,采用社会网络分析方法对户外运动事故的项目类型、致害因素和时空因素特征进行分析,结合模糊集定性比较分析方法(fsQCA)对事故严重程度的致因路径进行组态分析,并构建R-AEPEO理论模型,从整体性视角解构事故严重程度的组态致因路径的形成机理。研究发现:1)户外运动事故项目具有多样化的分类特征,事故的致害因素呈现较高复杂性,各事故项目类型与致害因素呈现特定关联特征。户外运动事故的时空分布呈现较高的聚集性,时空因素与项目类型之间呈现差异化的关联特征。2)群体性户外运动事故受多因子耦合作用的影响,组织因素、参与者因素、设备因素、环境风险因素和项目风险因素的叠加构成了高、低2类事故严重程度的致因路径,且系统存在的安全风险和漏洞越多,系统被贯穿后所造成的事故严重程度也越高。据此,研究从事故特征分类管控、多元致因系统管理和政府行政监管3个层面提出了对策建议。 相似文献
102.
将T-S模糊算法与传统PID控制策略相结合,生成9种分段控制规则,制冷系统高阶复杂非线性模型在所对应的分段控制规则下输出为4段分段线性函数进行控制调节。搭建试验平台进行测试,结果显示,在基于T-S模糊算法控制的PID策略下,系统达到稳定时间比传统PID算法提高40%,系统动态参数波动范围减少32%,过热度控制精度提高50%,压缩机COP提高12%。该算法具有响应速度快、鲁棒性良好、调节精度高等特点,对制冷系统稳定性具有提升作用。 相似文献
103.
朗读是培养学生语感最基本的方法,也是学生体验课文情感的佳径.教学中抓住重点词句或学生有疑之处追问、引导学生进行多向思维,增强语感;抓住重点语句设计问题,诱导学生入情入境,启发学生进行联想,激发学生的情感,增强语感;联系学生的生活体验和知识经验积累,开拓学生的视野,增强语感;通过换词比较,反复琢磨,引发语感,运用模糊理论,巧妙捕捉重点语句,引导学生感受语言,增强语感;抓住重点标点引导剖析,挖掘内蕴,引导学生较为深刻地感受语言. 相似文献
104.
105.
106.
经教育部批准,北京大学、清华大学等17所高校自2007年起试点研究生培养机制改革,从2008年开始,研究生招生将不再分公费和自费,学校将采用奖助学金的方式,资助优秀研究生的学费和生活费.没有获得奖学金者,将自费承担所有学费.这一全面收费政策必然会给研究生带来更大的经济压力.事实上,在全面收费之前,经济压力就已经是硕士研究生主要压力之一.相对于本科生而言,硕士研究生的社会化与成人化程度增加,尽管他们能够支付基本的日常生活费用,但有限的经济来源使得他们仍然十分拮据,从而导致他们产生或多或少的心理压力. 相似文献
107.
108.
中小型企业ERP选型方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
中小企业对我国国民经济的发展起了很大的推动作用,而管理问题一直是困扰其发展的瓶颈,引入先进的ERP管理系统提升企业的管理水平,成为越来越多的中小企业的迫切需要。在研究模糊评价和AHP综合评判方法的基础上,为中小企业的ERP选型决策过程,提供了一套科学的决策方法。 相似文献
109.
110.