适应新工科要求的教学质量评价体系构建和量化模型研究

新工科建设给高等学校工程教育的发展带来了新机遇,同时也为课程教学质量的评价带来了新挑战。结合新工科中对课程教学的新质量要求和新对策,构建了课程教学质量"五位一体"全流程综合评价体系,研究了综合模糊评价模型,给出了评价工作的详细流程。研究结果以期能够为高等学校的课程教学质量评价工作提供借鉴。     

基于OBE模式的无机化学教学改革实践与教学质量模糊综合评价分析

为提高学生参与意识,培养学生自主学习、合作学习及面向未来解决问题的综合能力,促成课程目标达成度,开展基于OBE理念,以学生为中心,学习成果为导向无机化学课程混合式教学模式改革。通过模糊综合评判方法对课程教学效果进行定量评价,结果表明,课程评价等级为优,每位学生的课程目标达成值均在0.6以上。课程教学改革提高了学生学习自觉性和目的性,较好实现课程教学目标,提高了教学质量。     

现代汉语若干句式表达作用琐议

本文用比较的方法分析了名词谓语句、主谓谓语句、判断句、存现句、省略句的一些表达作用，对现代汉语句式的功能研究有拾遗补阕的作用。     

消极处罚——被金牌异化的底线

2012年的伦敦奥运会与四年前的北京相比少了宏大多了微观,少了主题多了故事．少了历史多了未来．少了整齐划一多了自由表达……最大的亮点不是英国女王空降．不是憨豆的穿越．不是披头±经典曲目的万人合唱,不是贝克汉姆快艇护送火炬,也不是主火炬极具创意的点火仪式．     

在教学中合理运用插图

教材中的插图可以提高学习者的学习兴趣和阅渎速度；可以调动多种感觉器官参与学习活动；影响学习者的非认知因素，激发其学习动机；促进整体记忆、想象和理解，增加动感，并可以表达那些用文字难以言状的空间和具体的细节。并且，插图能够加强教学过程的直观性，提高学生对生物学科的认识和情感，有利于培养学生对生物学科的兴趣，促进学生掌握科学的学习方法，大幅度地提高学习效果。     

田径运动训练的模糊检验系统之探析

运动员的训练状态是不断变化的。在训练状态发生变化过程中的各个阶段,及时、客观地运用有效的检测手段诊断、掌握运动员所处状态的基本信息,对于顺利组织和有效控制运动训练过程有着重要意义。运用模糊集合理论针对训练过程建立了检验系统。基本实现了对训练状态进行量化诊断,从而为训练过程量化控制提供了直观、准确的依据。     

Scratch编程软件在小学信息技术学科的应用

在城市,很多孩子从小学四年级就开始接触编程,说起“程序结构”或是“算法”来称得上“头头是道”,由此可见,当前小学生的信息技术素养远比我们想象的高出很多。然而程序设计教学的最终目的绝不应该是培养一个又一个坐在键盘前面的程序员．程序设计本身也不应该仅仅局限于数学计算以及解决数学问题,它应该有更广阔的空间供给学生探索,也应该...     

基于GraphML的知识可视化接口的定义与实现——以概念图和思维导图为例

知识可视化就是利用视觉表征促进两个或两个以上人之间知识的创造与传递.研究者们已经提出了多种知识可视化的理论原型,并开发了相应的软件工具.然而,由于不同的可视化工具在内容表达上的相似性,使用者往往要求同一内容能够以不同的可视化方式呈现.因此,研究不同知识可视化工具的互通机制,实现不同"图"之间的相互转换具有较强的应用价值.概念图和思维导图作为两种典型的知识可视化工具已被广泛地应用于教育教学中.本文借助GraphML定义了一个知识可视化接口,并初步实现了概念图与思维导图的相互转换.     

基于模糊综合评价法的高校品牌形象测评研究

结合高校品牌的内涵和特征,运用小组访谈法提炼出高校品牌形象的评价维度及其指标体系。针对高校品牌形象的层次性和模糊性特点,利用模糊综合评价法建立了具体的评价模型,并进行了实例应用。     

浅论音乐教学中音乐情感表达的艺术形态

音乐是表现情感的艺术。作为表达人类思想意志的载体,音乐善于表现人对现实生活的心理感受,尤其是情感态度。音乐欣赏的过程就是感情体验的过程,它既是欣赏者对音乐感情内涵进行体验的过程,同时也是欣赏者的情感和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。