促进广东科技服务业发展政策支持体系研究

广东省科技服务业作为现代服务业之一表现出较强的发展势头,服务能力不断提升,在广东省现代产业体系建设中发挥着重要作用。构建促进科技服务业发展政策必须分析政策执行的客体,政策主体层级,并辅之以空间因素和时序变化因素分析,形成四维度框架的政策支持体系。     

客运专线大跨预应力混凝土曲线连续梁曲线半径敏感性分析

曲线梁由于弯-扭耦合效应,其设计与计算比常规直线梁计算复杂许多,随着客运专线建设的快速发展,研究曲线连续梁的各项力学指标对曲线半径的敏感性非常必要,这对指导我们的曲线连续梁有着重要的意义。本文着重对连续梁的支座反力及梁体横向位移对曲线半径的变化情况进行分析,得出结论。     

地理邻近和组织邻近对产业集群创新影响效应——基于对我国汽车产业集群的实证研究

多维邻近性与创新是近年来西方学术界多学科关注的热点,但国内研究明显滞后.本文创造性地将组织邻近划分为横向组织邻近和纵向组织邻近两个维度,结合产业集群创新理论,探讨了地理邻近和组织邻近对集群创新的影响机制,并据此提出了5个待验假设;选取我国6大汽车产业集群的12家典型汽车生产集团近5年相关数据进行实证检验.得出结论:地理邻近对产业集群创新绩效产生正效应;纵向组织邻近对集群创新绩效产生负效应,而横向组织邻近为正效应;地理邻近与纵向组织邻近对集群创新绩效影响呈替代关系,与横向组织邻近呈互补关系;直接创新投入和集群发展水平都促进集群创新绩效提升.     

随机地震反演在北部湾M油田开发生产中的应用

随机地震反演技术能突破地震频带宽度的限制,获得高分辨率的地层波阻抗资料,是寻找岩性油藏、搞清砂体分布规律、进行油气藏储层精细描述的关键技术。本文介绍了该技术在北部湾M油田开发生产中所取得的较为显著的效果。     

大型渠道混凝土机械化衬砌横向拉模成型设备的研究

结合国家＂十一五＂国家科技支撑计划项目,成功研制了SM、CM两大系列渠道混凝土衬砌成型设备,在此基础上,延伸研制开发了LM系列横向拉模成型设备。该设备具有结构简单、自重低、造价低、适应性强且效率高等特点,设备采用独立工作的横向滑模成型小车,能够使混凝土衬砌横向成型,衬砌小车沿垂直水流斜坡方向上下行走,一次完成整幅混凝土的振捣密实,成型,优化了工程施工质量和施工效率。本文简要介绍了LM系列设备的工作机理和关键技术,并对设备的主要特点进行了分析,在横向滑膜成型技术上进行了诸多有益的探索。     

曹晓愉:志存高远德亦馨

二十世纪七十年代,身为工人的他就小有名气;八十年代,他率先实行承包经营,挽救了濒危的企业,成为厂长;九十年代,他两唱兼并戏,引起强烈震动;世纪之交,他成功实现由企业家到幼儿教育领跑者的转型,为世人瞩目。他的经历近乎一篇童话。他就是大理师范附属幼儿园董事长曹晓愉。——题记     

在数学课堂教学中培养学生的发散思维能力

<正>在深入实施素质教育的今天,我们的教育要培养富有创造力的人才。它的关键是培养学生的创造性思维能力,而创造性思维的两个基本方面是发散思维和集中思维,其中发散思维是创造性思维的主要内容。在教学中,教师要引导学生的思维由封闭状态逐步到开放状态,如果一味地重视分析和解决问题,不注意引导学生发现问题,长此以往,学生必将形成思维定势,对培养学生的创造性思维产生较大的消极作用。为了培养学生的发散思维能力,在课堂教学中要着重做     

在数学教学中如何培养学生的发散思维

<正>发散思维,即求异思维,它具有多向性、变异性、独特性的特点,包括横向思维、逆向思维及多向思维.在中学数学教学中,培养学生的发散思维可提高学生的综合素质,这是中学数学教学改革的重要课题.我们要有目的地从以下三个方面培养学生的思维品质,开阔学生的视野,拓宽学生的思路,启迪学生的思维意识,培养学生的发散性思维能力,提高学生的创造力.一、加强知识间的纵横联系,培养横向思维知识间总有纵向、横向、多向或多层次等多种联系,教师     

如何在实践活动中培养学生的创新能力

哈佛大学某年入学考试的一道题目将莘莘学子挡在门外,题目是：如何挪动其中任何一个数字（0,1或者2）,使＂101-102=1＂这个等式成立。条件：只能挪动其中一个数字,且只可挪一次,而不是数字对调。其实答案很简单,只需将＂102＂中的＂2＂上移,变为10的平方就可大功告成,即＂101-102=1＂。这道看似简单的数学题带给我们怎样的启示呢？当听到＂挪动＂,大部分人想当然地以为就是左右方的位移,从而完全陷入了一种横向思维中不能自拔。     

例说初中生发散思维能力的培养

<正>发散性思维在思维中占据重要的地位,初中平面几何的教学是挖掘和开拓学生发散思维能力的重要途径.下面谈谈笔者在这方面的具体做法.一、拓展思路,培养学生的发散思维教学中对于一个问题,引导学生沿着不同的方向去思考,从不同角度、不同侧面对所给信息或条件加以重新组合,横向拓展思路、