全文获取类型
收费全文 | 1112篇 |
免费 | 9篇 |
国内免费 | 6篇 |
专业分类
教育 | 698篇 |
科学研究 | 233篇 |
体育 | 31篇 |
综合类 | 33篇 |
文化理论 | 8篇 |
信息传播 | 124篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 28篇 |
2021年 | 14篇 |
2020年 | 18篇 |
2019年 | 22篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 18篇 |
2016年 | 24篇 |
2015年 | 39篇 |
2014年 | 82篇 |
2013年 | 69篇 |
2012年 | 88篇 |
2011年 | 95篇 |
2010年 | 75篇 |
2009年 | 83篇 |
2008年 | 79篇 |
2007年 | 87篇 |
2006年 | 40篇 |
2005年 | 49篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 28篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 7篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
排序方式: 共有1127条查询结果,搜索用时 678 毫秒
151.
张广兴 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,24(1):36-40
企业集团是对单一企业组织形态的制度创新,科斯关于企业形成的理认为研究这一制度创新的原因提供了思路。借助于交易费用概念进行分析,笔者认为,纵向型企业集团是企业出于对生产要素市场交易费用的节约而形成的;横向型企业集团是企业为节约产品市场和生产要素市场两种交易费而形成的;综合型企业集团是对产品市场和生产要素市场更高昂的交易费用的节约而形成的。 相似文献
152.
随着技术不断进步,传统的阅卷方式也在发生着变革.教学数据的采集不再依托于手工统计,教育教学不再是靠感觉、凭经验.试卷讲评课依托于数据的挖掘和分析而走向精准化.1"大数据"阅卷系统简介我校目前采用了两种阅卷系统.一种是针对日常作业采用的"先批后扫"数据采集模式,在不改变学生和教师原有学习和工作模式的基础上,进行常态化的数据采集,甚至可以保留教师的批改痕迹和学生的订正痕迹. 相似文献
153.
比较法是把两种或两种以上的同类史实进行鉴别、分析的一种思维方法。比较法包括以空间为准的横向比较和以时间为序的纵向比较。举例说明比较法在历史教学中的运用。如:中外史实比较”(横向比较)、“历史朝代比较”(纵向比较)、“历史人物比较”(可横向比较,也可纵向比较)。比较出真知,比较出兴趣,比较出效率。 相似文献
154.
简述了静态应力应变测量的基本方案,并对方案实施中的几个测量技术问题做了较详细的论述,给出了测量结果的一般分析方法。 相似文献
155.
以弛豫时间近似下的玻尔兹曼方程为基础,研究了超晶格在外加直流和双模交流场中电子的输运行为,同时计算了几种特定情况下超晶格中电流随频率和场强幅值的变化关系,发现超晶格在外加直流和双模交流电场时内部电流随频率的变化是稳定的,而电流随场强幅值的变化是振荡衰减的. 相似文献
156.
157.
158.
<语文课程标准>指出:学生是学习和发展的主体,教师在教学中应积极倡导"自主学习"的学习方式.横向分层自主性教学根据求同思维和迁移原理,能为学生构建一个自主学习的广阔平台.在这一平台中,学生的知识、技能、方法、情感等,都有不断得以顺利迁移的机会,使自主学习的方式时时处处得以实施. 相似文献
159.
从理论上阐述在数学学习中发散思维的特点及培养学生发散思维的重要性,并通过例题说明中学数学教学中培养学生的发散思维的方法和途径. 相似文献
160.
在历史教学中,比较的具体方式很多。1.纵向比较和横向比较。这是从比较对象所涉及的时空角度分类,是两种最常用的比较方式。纵向比较主要从时间角度,对同一民族、同一区域、同一国家的不同历史时期、不同历史阶段、不同发展层次的历史现象进行比较。如中国近代洋务运动、戊戌变法与清末新政的比较,大革命与辛亥革命的比较, 相似文献