要重视学生科学想象力的培养

想象力是一个人对引发想象的事或物在头脑中创造一个念头或思想画面的能力。主要体现为：善延伸，对一件事只要知其始，便能想其终；会迁移，能由此及彼，触类旁通，这种连动性甚至可带有大幅度的跨越和扩散性；能虚构，不拘泥于已知事物，能巧于构思，提出新设想；易触发，迅速与潜意识的储存沟通，产生灵感。     

思维升格 作文升格 思维突破 作文突破

作品是思想的反映,换言之,作文是思维的笔录。从某种意义上说,作文的展示,就是思维的展示;作文要升格,首先思维要升格;作文要突破,首先思维要突破。“心之官则思。”人脑的思维极为活跃,然而,思维又是有某种规律可以遵循,有某种“轨迹”可以探寻的。因此,让学生了解几种常见的思维方式,引导他们有意识地从几种     

浅谈轿车高速时方向盘发抖原因

本文针对一些客户老是抱怨车子在高速行驶中刹车时方向发抖,刹车异响,刹车片与刹车盘异常磨损等症状.结合笔者长期的工作经验和一些参考资料,得益于浅析.     

中学地理教学中的“横向型”教育模式探索

现代社会的人才需求类型的综合性、发散性特点对教学工作的全面改革提出了要求,学科间的交流是适应这种教育技术改革的有效手段。在针对化的引用下进行这种横向转移具有高效和快速的特点。我们以地理教学为特点,进行探索性研究。     

网络语境中动词“蹲”的新用法探析

网络语境中，动词“蹲”发展出了新用法，由不及物动词变为带受事宾语的及物动词，并产生了新的语义指向。类推机制作用下，“蹲+受事宾语”这一新兴组配关系在网络语境中不断合法化并普及。从深层结构看，“蹲+受事宾语”这一结构经历了“蹲+地点词+V+受事宾语”的连动整合过程。     

原子吸收分光光度计纵向加热石墨管与横向加热石墨管分析技术比较

石墨管是石墨炉分析的核心部件，除了石墨材质的良好品质外，优秀的石墨管机械设计是形成等温和类等温状态的关键因素。     

走向校园，4类8款学生手机横向评测

拥有一部手机，并不是追潮流，而是一种切实的需要，谁说学生就不应该有手机？有了手机，与家人、朋友保持联系，平时用来听听音乐，拍拍照，实用又好玩!针对学生朋友追求新奇，看重外型、娱乐功能的特点，本期评测室为大家带来了8款2000元左右的学生手机，对它们进行横向评测。     

横向沟通纵向衔接——中小学综合实践活动课程的系统整合与实施

综合实践活动课程的实施需要有大课程视野,从横向来看,综合实践活动要与学科课程有机整合,使学科知识在综合实践活动课程中得到延伸、重组与提升,同时综合实践活动中所发现的问题也可以借助学科教学加以拓展和加深,另外也要对综合实践活动三条线索进行合理设计,使人与自然、人与社会和人与自我三块内容有效沟通;从纵向来看,综合实践活动课程要将小学、初中和高中的课程目标、课程内容以及评价体系加以衔接,使课程实施更加具有可操作性。为此综合实践活动课程需要系统构建,从而整体推进课程的实施。     

从一道极限题谈纵横、交叉思维能力的培养

通过对一道极限题的求解,对其特征进行纵向联想、横向联想、交叉联想使其得到推广、应用,从而培养学生的纵向思维能力、横向思维能力和交叉思维能力。