巧用运动的分解求曲线运动的功和功率

求恒力的功用公式W=Fxcosα,求功率常用公式P=Fvcosα,但当物体做曲线运动时由于力与位移的方向的夹角或力与速度的方向夹角不断变化,直接应用公式求解繁难复杂,若把运动的分解方法运用到其中,则非常简便,快捷.一、求恒力的功例1如图1,质量为m的物体沿曲线从初位置1运动到末位置2,高度差为h,求重力做的功.     

万有引力与重力的关系

"万有引力定律及其应用"是中学物理的主干知识点,可是中学生往往对万有引力与重力关系中的一些问题感到困惑。本文采用中学物理和大学物理知识,即在惯性参考系和非惯性参考系中对万有引力与重力关系做了仔细分析和深入讨论。把地球当作惯性参考系时,重力为万有引力的分力,向心力只占万有引力的很小一部分。重力和重力加速度随纬度的升高而增加,在南北两极最大,在赤道上最小。重力的竖直方向随纬度的变化而变化,它不是垂直于与地面相切平面的方向。地球在自转,是一个非惯性参考系,在非惯性参考系中,万有引力为重力的分力,在两种参考系中分析出的重力不变。     

贴春联的学问

阅读提示:新年扫尘贴春联贴“福”字本刊驻浙江嘉兴市小记者汤予直感慨万千地报道:今天是大年三十,家家户户都打开大门,每个人脸上都洋溢着幸福的笑容,热热闹闹地做着过春节的准备。一大早起来,我和哥哥身穿新衣服,手拿春联,迈着轻快的脚步准备去贴春联。不过一到大门口,我和哥哥就不禁皱起了眉头,抓耳挠腮起来。原来大门上沾满了灰尘,手指一擦,嘴一吹,灰尘便漫天飞舞。我和哥哥只好拿来扫帚,每人负责清理一扇门。但是这扫灰尘工作也进展得极不顺利,老天爷好像故意要和我们作对似的,刮起     

《初识家用电器和电路》教学设计

<正>【教学目标】(1)通过对家用电器的调查,知道用电器和电源工作时的能量转化;(2)通过对手电筒的观察,知道电路的基本组成及其作用;(3)通过实验探究"使小电灯亮起来",知道电路的通路、开路和短路状态,了解电源短路的危害;(4)会用电路元件     

空间图形巧转换

物体在斜面体上的运动,类似于竖直平面内的直线运动、圆周运动、单摆、平抛运动等．通过类比,将空间向平面转换,处理好物理量的等效替换,就可以将斜面体上的运动转换为平面内的运动．     

关于"竖直上抛运动"的两个证明

本文从竖直上抛运动问题的两种解决方法--整体法和分阶段法出发,探讨了整体法和分阶段法的关系,即二者是统一的,并且前者是后者的概括和提高;竖直上抛运动的上升和下降阶段具有对称性.     

竖直碰撞中如何处理重力的冲量

在一定的作用时间内,重力的冲量有时可以忽略,有时却不可以忽略,需要根据重力冲量所占的比例灵活处理。     

写字教学我有办法——低年级写字教学琐谈

很多教师都感叹:"明明上课是这么教着写的,一让学生自己练写起来,就全乱了!一个汉字有时甚至出现五六种不同的笔顺,真是白教了……"我班学生在学习写字时也出现了这样那样的问题。对此,我进行了写字教学新路子的思考,并进行了如下实践。一、比一比低年级学生初入校园,对学校的一切都充满了新鲜感和好奇心,我抓住学生这一身心特点,最大限度地激发孩子们对"写字"和"写好字"的兴趣。一日写字课前,我早早来到教室,随行的还有我之前精心     

关于整体法的教学反思

正一、什么是整体法整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。在静力学中,就是把几个物体视为一个整体,作为研究对象,受力分析时,只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力,不考虑整体内部之间的相互作用力。二、讲授整体法的常见方法例题1、如图1所示,质量为M三角形劈块A放在粗糙的水平面上,劈块上放一个质量为m的物     

先匀加后匀减，中间速度破难点

例1 如图1,四分之一圆轨道OA与水平轨道AB相切,它们与另一水平轨道CD在同一竖直面内,圆轨道OA的半径R=0．45m,水平轨道AB长s1=3m．OA与AB均光滑．