高等学校学费债权管理存在的问题及对策

高等学校扩招后,学费债权管理遇到诸多问题,如未严格确认债权,难以催收等。本文试图提出解决问题的一些对策。     

Enlightenment and comparison of raising higher educational funds

The main developed countries raise higher educational funds actively by increasing the tuition fees, improving the rate of loan, striving for scientific research funds, improving the income of education and service as well as accepting all kinds of donations. According to Chinese realities, it should be increased higher educational funds to ameliorate the tense situation by increasing the earned income of the colleges and universities, accepting the donation from alumni or enterprises, developing the education trade, collecting tuition fees reasonably, making full use of credit funds and striving for the financial aid of the international education and the loan from students.     

加拿大高等教育学费政策述评

加拿大各地区的学费政策差别很大,但整体上由于政府拨款的下降,学费标准呈不断上升的趋势,学生资助以贷款为主,尤其是一些放松学费管制的专业,学费水平急剧增长,毕业生的债务负担加重。     

有种称呼叫兄弟

在还没有明白"兄弟"这个词的确切含义前,我们就成了兄弟——在一个夏已将残的时节里,我们学着戏曲里"桃园结义"的样子拜了把子。     

开往春天的列车

当她带着特有的新绿,海一样地漫来时,让人心醉;当她携着特有的温煦,潮一样地涌来时,让人断魂;当她带着勃勃的希望,光一样地照来时,让人振奋……踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床是如此平实。孕育,破土,含苞,舒展,流淌,絮语……踏着那最为柔媚的第一缕春光,相拥而至,用自己独特的方式,用尽全部的热情,谱出一曲生命的颂歌。自然那神奇的活力正在她那里汇演,让我们披着柔媚的春光,拂着甜意的春风,去领悟春的气息、春的柔情,真真切切感受一种神奇的美丽吧!     

多听一句

峰是我大学同学。当年上大学时,因为家里穷,他的学费都是乡亲们你一百我五十地凑起来的,所以毕业的时候,他不顾省城一重点中学校长的热情挽留,义无反顾地回到家乡的一所初中任教。但是一年以后,峰却打电话给我,他准备离开家乡,去省城的一家报社当记者了。因为是老同学,我说话就直截了当：“是不是耐不住寂寞,耐不住清贫啦？当时劝你别回去,你却犟得像头驴,现在后悔了吧？”说这话的时候,我心里酸酸的,当年一腔热血的峰,终究没能坚守住自己的信念。     

矢志不渝路在脚下——记浙江省平湖市职业中专92届优秀毕业生沈根付

矢志不渝 沈根付1973年出身在浙江省平湖市一个农民家庭,祖祖辈辈以农为生的他面临着贫困的现实,兄弟两人上学的几十元学费都要东借西凑.作为长子的他,常常思考着这样一些问题:为什么农民做得这么辛苦,仍然这么贫穷?能不能用知识来改变这个现状?1989年初中毕业后,他毅然报考了职业学校.     

一个水手的一生

他是一个私生子。 他在单亲家庭里长大,自幼在贫民区摸爬滚打。 他童年时除了上课外,都在为生活和学费四处奔波：早晚卖报,周六帮人卸货车,周日到游乐场打工。14岁就辍学到罐头厂当童工。     

爱若走线

有时候,我真的怀疑我的父母间是否有爱情。每天,他们为了生计,为了我和哥哥的学费努力挣钱。我从没见他们之间发生过什么浪漫的事儿。对他们来说,说出“我爱你”这句话是非常奢侈的,情人节送花的事更不可能发生。而且,父亲还经常发脾气。     

高等教育学费定价与资助的四种模式研究

学费定价涉及多方利益主体,其变动需资助政策的配套跟进,以确保效率和公平。根据生均学费占人均GDP和生均资助额占生均学费两个指标,可以归纳出学费定价与资助的四种模式:以美国为典型代表的高学费/高资助模式、以德国为典型代表的低学费/高资助模式、以中国为典型代表的高学费/低资助模式和以印度为典型代表的低学费/低资助模式。四种模式有各自的优缺点和适用性,其效率和公平的取向不尽相同。我们应根据国情特征和高等教育发展规律进行恰当模式的合理选择。