体育欣赏在初中体育教学中的践行策略

在初中体育课堂上,不仅要注重身体运动,而且要开展体育欣赏教学,在强健学生体魄的同时,让学生欣赏了解更丰富的体育文化,以此来促进学生主动参与体育运动的积极性,丰富审美情趣,树立终身体育意识.本文从开展专题性的体育欣赏教学;利用随堂时间进行碎片化学习;多种形式开展体育欣赏教学三个方面阐述了体育欣赏在初中体育教学中的践行策略...     

美育视角下中职音乐欣赏教学技巧探析

音乐欣赏要建立在音乐审美教育的基础上,要突出美育功能,引领学生在音乐本身的韵律美、内容美中陶冶情操,形成积极健康、乐观向上的生活态度。教师要把握音乐欣赏教学技巧,这对于激发学生的音乐潜能、提升学生的音乐素养意义重大。     

基于光伏并网反激式微型逆变器的建模与仿真

根据提出的光伏并网反激式微型逆变器系统框架,使用PSIM仿真软件,对其进行建模和仿真,通过调节光照强度和温度这两个自变量,建立基于扰动观察法的MPPT模型、基于SOGI-PLL锁相环的光伏并网控制模型,以及反激拓扑电路模型.通过对各个模型,以及整体系统进行仿真研究,验证了各部分输出特性能够实现最终的安全并网,对光伏发电并网微型逆变器的研究具有一定的参考价值.     

激趣导读:初中英语整本书阅读导读路径

简要分析整本书阅读的意义和存在的问题。阐述英语整本书阅读导读课的内涵。结合实例,探究初中英语整本书阅读导读课的激趣导读路径,提出联想激趣、预测激趣、以图激趣、设疑激趣等方式。认为整本书阅读的关键是激发学生自主阅读的兴趣;教师要将整本书内容和学生兴趣点有机结合,使整本书阅读在激趣导读中层层深入,通过轻松、丰富的教学活动真正调动学生阅读的兴趣和积极性。     

“情感理解”取向下家校合作的现实省思及路径重构

作为构建现代学校教育治理体系的重要根基,家校合作面临着技术理性的僭越与情感理解的消弭,可见的真实对立与隐藏的虚假合作,学校的单边主导与家长的被动参与,学校的功利旨归与家长的工具属性,家长的超常越位与学校的被迫缺位等现实困境。纠偏家校合作中的情感虚无、功利索取与单边主导的技术理性倾向,需要我们开展共享式理解、变革性对话、情感性共鸣和欣赏型探究。     

奥运会之麦城故事

作为世界最高水平的赛事,奥运会集中了当时处于最佳状态的运动员参与。有人因胜利而喜悦,有人因落败而神伤。胜利总是被众人欣赏,失败同样刻骨铭心。当我们回顾那些令人难忘的失败场面时,一定会重新体会到那令人心动的一刻。失败让我们更加珍惜胜利。     

浅谈古典音乐欣赏

该文对一些音乐爱好者在欣赏古典音乐时该如何打开“耳界”,循序渐进 ,又如何在横向与纵向欣赏古典音乐时进行泛读与精读作了介绍