欧洲八国成人教育概览

本对欧洲八国成人教育的实施情况进行了比较分析。通过总结目前成人教育存在的问题，分析了目前八国解决这些问题采取的方针和策略，并对其中一些关键的策略方法进行了分析和评价，以供我国成人教育参考和借鉴。     

欧洲历史上的新篇章

2004年5月1日零时，欧洲历史翻开了新的一页。马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛尼亚、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛10国加入欧盟．欧盟完成了第五次扩大，从而形成     

库登霍夫-卡勒吉“泛欧思想”评析

理查德·库登霍夫-卡勒吉"泛欧思想"的核心内容是欧洲联邦主义.它对一战后欧洲联合运动的发展和二战后欧洲联盟的建立起了积极的推动作用,其影响的持久性和广泛性是同一时期其他欧洲一体化思想所无法比拟的.     

理性主义的是与非

欧洲经历文艺复兴运动的洗礼以后 ,把人们的思想从“天国”拉回到了“地面”。大大激发了人们追求现世幸福的积极心理状态。人们的思想从神学教条的禁锢中逐步解放出来 ,终于敢于去探索自然和社会的真相 ,渴望去认识和理解客观事物的真实面貌 ,以便谋求人世间的物质和精神上的利益。随着西欧资本主义经济的迅速成长 ,人们需要发展科学技术 ,以此推动生产力的发展 ,由此促进了自然科学的大进步。 1 6、 1 7世纪自然科学和生产技术在西欧获得蓬勃的大发展、大进步。十六世纪时 ,波兰天文学家哥白尼第一个推翻了当时教会认定绝对正确的“地球中…     

《变形记》思想和艺术探析

本文从思想和艺术两方面分析了卡夫卡小说《变形记》的风格特色，在此基础上，论述了《变形记》在20世纪欧洲文学史上的价值和意义。     

黑暗时代的美学光芒：－约翰·司各脱·厄里根纳美学思想探微

约翰&;#183;司各脱&;#183;厄里根纳是加洛林文艺复兴的集大成者，在美学方面的成就集中表现在：上帝的原则即是“一”的原则，“一”是自然的开端，第一因的上帝；自然是存在与非存在的统一体，人属于第二种自然，艺术同自然一样，其美在于神秩序的彰显，善与美的辩证关系；审美态度应是非功利性的，肯定感性美，提高了艺术的地位。     

论文化的一致性

本文通过对欧洲语言中“文本”一词和汉语中“经”字的形成、发展和构形特点的阐述与比较分析,说明了人类在理解各种文化方面的一致性。     

中世纪--黑暗时代?

欧洲历史上的“中世纪”以公元476年西罗马帝国灭亡为起点,到17世纪中叶英国资产阶级革命前夕结束,前后共经历了大约12个世纪。这段历史又可以分为初期(公元5～11世纪)为封建社会的形成时期;中期(公元12～15世纪)为封建社会的繁荣时期;末期(公元15～17世纪中叶)为封建社会衰亡和资本主义时期。在整个中世纪,由于基督教思想的统治和罗马文化的影响,加上日耳曼民族的入侵,在欧洲封建制度内部形成了严重的阶级对立和宗教纷争。在封建社会内部,除地主阶级和农民阶级这对社会基本矛盾外,还存在着教徒与非教徒之间,拉丁语系和条顿语系之间,君主和…     

教育与富强-近代民族启蒙的历史轨迹

当今世界，民族国家间的竞争已从农业文明时代仅凭原始体力肉搏取胜的“冷作战”，演化到第一、二次世界大战以后，凭借坦克飞机取胜的“机械战争”；发展到现在、未来，已是凭信息、先进知识的脑力创造取胜的国际竞争，在这一波新的竞争面前，完善的教育体系是普及知识，提高国民素质，增强国际竞争