全文获取类型
收费全文 | 8122篇 |
免费 | 24篇 |
国内免费 | 102篇 |
专业分类
教育 | 5064篇 |
科学研究 | 766篇 |
各国文化 | 107篇 |
体育 | 1108篇 |
综合类 | 204篇 |
文化理论 | 50篇 |
信息传播 | 949篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 40篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 66篇 |
2020年 | 50篇 |
2019年 | 47篇 |
2018年 | 37篇 |
2017年 | 44篇 |
2016年 | 120篇 |
2015年 | 262篇 |
2014年 | 701篇 |
2013年 | 510篇 |
2012年 | 729篇 |
2011年 | 716篇 |
2010年 | 623篇 |
2009年 | 604篇 |
2008年 | 856篇 |
2007年 | 525篇 |
2006年 | 489篇 |
2005年 | 422篇 |
2004年 | 321篇 |
2003年 | 284篇 |
2002年 | 194篇 |
2001年 | 176篇 |
2000年 | 163篇 |
1999年 | 55篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
排序方式: 共有8248条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
122.
欧洲学分转换与累积制度及其对我国学分银行建设的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
欧洲学分转换与累积制度之所以能够发展和盛行起来,与其合理的设计和严密的组织执行有着密切的关系,学分、课业负荷量、等级是他的三个要素特征,同时作为制度主要载体的文件体系在其中也发挥了重要的作用。本文就欧洲学分转换与累积制度主要特征、主要文件进行介绍分析,以期对我国的学分制度建设有所启示。 相似文献
123.
听写作为测试语言学习者总体语言能力的手段现已得到了广泛的认同。但是,不同的听写形式是否会影响测试的效果?对常用的两种听写形式(标准听写和部分听写)的实验数据进行了客观的分析,探讨了它们在测试信度和难度等方面的异同以及它们的相关程度,对英语教学和测试有一定的启示。 相似文献
124.
范红军 《历史教学(高校版)》2005,(7):58-60
《历史教学》2005年第1期刊载了徐新的《新课标下高中历史教学的新特点》,文章提出的岳麓版《欧洲的经济区域一体化》教学目标样案虽然大有可商榷之余地,但却引发了从高中历史新课标的“课程目标”向新教材的课时历史教学目标的具体转化问题。此前,教育部中学历史课程标准研制组组长朱汉国在《历史教学》2003年第10期《浅议普通高中历史课程体系的新变化》中业已涉及这一问题。 相似文献
125.
黄辉 《四川教育学院学报》2004,20(7):24-27
张传开教授认为亚里士多德在“全体与部分的先后问题”上陷入了矛盾与混乱 ,笔者不认同他的观点 ,本文旨在探析亚里士多德“全体与部分的先后问题”的真正的原意。本文首先考察了在《形而上学》中亚里士多德对“全体”、“部分”、“先于”范畴的界定 ;然后对其“全体与部分的先后关系”进行重新解读 ,以此求教张传开教授 ;最后分析了亚里士多德“全体与部分的先后关系”的局限性与合理因素。 相似文献
126.
<正>崇尚自然、重视常规而淡化技巧性是数学解题教学的一个方向和追求.那么什么样的方法才是自然的解法呢?自然的解法也就是顺乎思维规律、最常规的方法,它的一个主要特征是:在经过题意分析后,能自然而然地想到解题的切入口,把条件与结论有机地串联起来,得到一个畅通的思路,解法简洁、流畅.数学题的自然解法,能揭示数学的基本本质,也最能得到学生的普遍接受,是大多数学生能想到的方法.兹分类例说如下. 相似文献
127.
在初中数学教学当中,着眼于思维品质提升的解题回头看,与通常意义上所说的解题之后的检查,存在着本质上的区别.教师经常会叮嘱学生在完成题目解答后回头检查,这针对的只是对解题过程的重复,寻找其中的思考和计算错误.而本文当中所说的回头看,则站在了一个更高的角度,强调通过对解题过程的回顾与分析,在发现疏漏的基础上实现学习效果的提升.可以说,二者之间是存在一个包含关系的.如果能够将解 相似文献
128.
欧洲一体化的历史渊源 总被引:1,自引:0,他引:1
潘卫 《蒙自师范高等专科学校学报》2003,5(3):32-34
本文主要论述欧洲历史发展的过程中逐渐形成的共同的文化同一性和欧盟历史发展的关系。探讨欧洲文化认同的可能性和现实性的历史渊源和前景发展。欧洲民族理论构建的历史根源现实发展。 相似文献
129.
130.