南通工贸技师学院创建“励志·成才·圆梦”新模式(中)

正模式之五:创新励志,塑梦成大业创新是放大励志效应的有效手段。学院通过"学生养成教育、心理健康疏导、意志磨砺训练、竞赛品质锤炼、创新意识培养"五个途径,不断放大"励志教育"效应,培养善于创新、善于适应地方经济社会发展和企业转型升级所需的"德技双馨"品牌学生。近年来,学院特别注重提高学生专业技能和创新能力,尝试分层次、模块化教学,试行项目引导、任务导向、创新小组、奥林匹克技能班等理实一体化教学新模式,开展校园技能节、艺术节、科技节等活动,培养学生创新意识,提高学生的实际操作能力。学院现代服     

基于嵌入式技术的船岸一体化管理平台设计与开发

为改进现有船岸一体化管理平台,设计与开发基于嵌入式技术的船岸一体化管理平台.该平台由嵌入式计算机硬件和嵌入式软件组成,统一采集和传输协议,可实现更多不同类型信息的采集、存储、传输、显示与查询.该平台支持船到岸的报警以及用户自定义信息发送,能自动、快速地对远程请求作出响应;满 足对参数的远程修改以及远程维护和管理的要求.通过采用具有应急电源保障的24 V直流电源供电和电源 隔离保护,对传感器的信号接口进行隔离保护,提高系统工作的稳定性和抗干扰性.该平台在为岸基提供船舶实时信息的同时,可进一步实现对船舶的远程监控和船队的优化管理,提高对突发事件的处理能力.     

理论与实践一体化教学模式长效运行的探索

理论与实践一体化教学模式是目前职业教育中广泛应用的一种教学模式,这种模式将理论教学与实践教学融于一体进行,便于学生对知识的理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性;但同时也存在教学成本高、大规模开展困难等问题。本文就如何使理论与实践一体化教学模式长效运行进行了论述。     

我的歌剧恋人

第一次离开家,是初中毕业后去省城念书,在一个女子职业中学。没有上过女子学校的女孩,一定不会明白那种压抑吧？     

浅析汽车电气设备构造与维修课程实践教学

汽车电气设备构造与维修课程是汽车专业的一门主干课程。随着汽车机电一体化程度的不断提高,推行实践教学成为课程教学的关键。如何培养优秀人才,促进汽车专业特色建设,培养学生实战能力,成为教师专业素质的重要衡量标准。教师要在课程实践教学中注重学生实战能力的培养。     

新兴新型应用型本科院校学科专业一体化协同发展研究

新兴新型应用型本科院校在新世纪高等教育大发展的背景下取得了丰硕成果,已成为我国高等教育大众化的重要生力军,但一些实践路径之争正阻碍其良性发展。从学科与专业两者概念、关系入手,结合新兴新型应用型本科院校的特征与发展趋势,探求学科专业一体化协同发展的新路径。     

中职会计专业一体化教学探讨

正一体化教学需要单独制订教学大纲、教学计划等,对教师综合能力提出了更高要求。那么,中职会计专业如何更好地实行一体化教学呢?本文从中职会计专业一体化教学的要求入手,探讨中职会计专业实施一体化教学的途径。一、中职会计专业实施一体化教学的要求1.一体化师资配备一体化教学采取理论与实践相结合的方法,按照模块的不同,可以采取不同教师上课的方式,也可以由一位教师承担整门课的教学与实训指导。一般来说,     

以城市一体化战略提升区域竞争力探索——以“厦漳泉一体化”为例

经济全球化背景下,城市一体化成为提升区域竞争力的必然手段和务实选择。"厦漳泉一体化"已经具备良好的区域发展条件,这对于带动海西城市群和福建省发展,乃至海西地区崛起,都具有重大的战略意义。福建应加快推进厦漳泉经济一体化,把厦漳泉三市的各自优势有机结合成整体优势,使之成为带动海西经济发展的"增长极"和"辐射源"。