小学音乐课中歌唱教学初探

歌唱教学在小学音乐教育中起着非常重要的作用,《音乐课程标准》中对学生歌唱教学也提出了具体的要求,歌唱教学在音乐教学中的作用一直以来都得到教育家的认同。我以小学音乐课堂为例,谈谈自己对歌唱教学的思考。一、在歌唱教学中激发学生兴趣兴趣是最好的动力,只有产生了浓厚的兴趣,学生才愿意主动地学习和了解;当兴趣转化为学习动机时,     

何其芳和他的两首诗

何其芳是我国当代的一位著名诗人和文艺理论家。从诗人的角度来看,标志着何其芳一生进程的诗集是《预言》和《夜歌》。他的《生活是多么广阔》和《我为少男少女们歌唱》这两首诗堪称其心灵美的双璧,诗艺美的姊妹篇。     

建立身体动态平衡的歌唱站立方式

美好声音的产生,不仅仅只是发声器官个别运作,而是人的整个身体运动的结果。建立动态平衡感的站立方式更有利于歌唱者充分、有效地支持歌唱发声运动。本文就"歌唱时建立动态平衡感的原因""如何建立?""学生常见歌唱错误站立方式及产生的不良后果。""调整歌唱站立方式的辅助教学"等方面的问题做深入的研究和分析。     

创设问题情境 引发创新欲望

古人云：“学起于思,思源于疑。”问题是数学的心脏,它是推动创新的原动力。教学实践表明,当学生出现疑问时,就会引起他们积极思考,创新的欲望就会十分强烈。因此在教学中．教师要善于创设问题情景,有时可故意设置障碍,让学生遭遇新问题,引发创新欲望。点燃创新欲望。     

采用多种形式激发学生的数学兴趣

兴趣是最好的老师。而相对于其他学科来说,数学则显得尤为枯燥、乏味、抽象,很难引起学生的喜欢和兴趣。因此,在数学课堂教学活动中采取多种方式,不断地激发和唤起学生的好奇心和学习兴趣．从而促使学生产生对数学课程的喜欢和强烈的学习欲望,显得尤为重要和突出。     

地理课堂新探索

随着时代的发展、科学的进步、人们求知欲望的增加,课堂教学改革逐渐深得人心。我们应该不断学习新的教育理论,更新教育观念,以新的教育理念引领教学。     

浅析初中英语教学中的“以趣激学”

在课堂上,如果学生学得兴趣盎然．眉飞色舞,便把课堂视为学习的乐园．把学习看做是一种精神享受．就会产生强烈的学习欲望和浓厚的学习兴趣。进而能自觉地学习。增强战胜困难的勇气和力量。反之．如果视课堂为人问地狱．整天懒散度日。对学习索然无味,产生害怕课堂、仇视课堂的心理,还谈什么学习成绩昵？因此．学生的学习兴趣是关键。为此．我就谈谈在英语教学中,是如何激发学生学习英语兴趣的。     

如何培养低年级学生的数学思维

数学是人类未来发展的有力工具。小学教师可在教学中通过注重激发兴趣、注重动手操作、注重知情交融、注重语言训练、注重合作交流及注重设计开放性题这六个方面来促进低年级学生数学思维能力的发展。     

关于声乐教学中歌唱心理问题的几点看法

积极、稳定与平衡的歌唱心理是一切声乐学习和演唱取得良好效果的重要因素。不苛求自己,不急于求成,循序渐进;不把声乐学习的希望完全寄托在教师身上;消除、克服声乐学习和演唱中的紧张心理,都是调节歌唱心理平衡的方式。     

陕感·欲望·补充——浅析电影中的暴力镜像

暴力与主体休戚相关,对暴力的真正解读乃是还原其心理的创伤维度。暴力,是在压抑中回归的本我快感,撕裂庸常的中产阶级生活;是超越认同的自我欲望,树立起固执的主体姿态;是对秩序与法的超我补充,呼唤当代集体的出场。各种暴力影像彼此错位、互指、交涉,形成一座庞大的镜城,身陷其中的破碎个体借此获得一种身份的整合。