全文获取类型
收费全文 | 2875篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 2563篇 |
科学研究 | 119篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 22篇 |
综合类 | 73篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 87篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 32篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 47篇 |
2019年 | 53篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 66篇 |
2015年 | 100篇 |
2014年 | 174篇 |
2013年 | 184篇 |
2012年 | 201篇 |
2011年 | 265篇 |
2010年 | 236篇 |
2009年 | 218篇 |
2008年 | 279篇 |
2007年 | 189篇 |
2006年 | 109篇 |
2005年 | 133篇 |
2004年 | 96篇 |
2003年 | 119篇 |
2002年 | 95篇 |
2001年 | 69篇 |
2000年 | 38篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1991年 | 4篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有2876条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
高中阶段的音乐课程中设置歌唱教学模块,体现了高中课程具有时代性、基础性和选择性的鲜明特点,为学生的全面发展奠定了良好的基础。笔者认为,教学实施的最终目标是通过该模块的学习让学生获得如下几种与“歌唱”相关的能力。一是歌曲鉴赏能力,能对歌曲创作的艺术品位和歌曲表演者演唱水平进行中肯的评价,了解歌曲表现的各种形式和各种演唱方法及其表现特点,熟悉一些经典的各种演唱形式的声乐作品,能够感受人声丰富的表现力。 相似文献
22.
正歌唱是一门表演艺术,其艺术内涵由"演"和"唱"两个要素组成。唱,是情感表现的根源;演,是情感表现的创造。完美的歌唱与活灵活现的舞台艺术表演的结合,使歌唱艺术更加丰富传神,使表演的形式更加具体形象。一、肢体表演的概念和特征1.肢体表演的概念声乐表演是音乐表演中的一个重要组成部分,是一门专业表演艺术,"观众在欣赏任何一种表演艺术时总是通过听觉和视觉来欣赏演员的表演。"歌唱艺术包括歌唱声音和肢体表演两部 相似文献
23.
24.
25.
26.
27.
高师声乐生在歌唱技能训练过程中,普遍存在喊叫现象、气息僵化、喉头不稳、声音无力等技术问题,章剖析产生这些问题的原因,并对矫正策略作出研究。 相似文献
28.
侯庆琦 《中国石油大学胜利学院学报》2002,16(3):26-27
从四个方面阐述了如何提高歌唱的艺术性明确"活动声区",选择合适的歌曲;准确把握歌曲的内涵及艺术风格;充分发挥个人的想象力、创造力;用"情"去唱. 相似文献
29.
“起音”是歌唱发声的开始动作,“起音”训练是歌唱发声训练中的一个重要环节。本文根据歌唱发声的原理和特点,阐述了“起音”技巧在歌唱发声训练中的作用及重要性,探讨了声乐教学中如何进行“起音”训练的内容和方法,并指出了训练中应注意的一些问题。 相似文献