排序方式: 共有64条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
《中学生读写(初中)》2007,(1):110-110
歌者可能是个因出征而流落他乡的人,悲歌当泣,是因眼泪哭干了,遥望当归,是因归家不可能,乡思压心,一刻也不能摆脱。生离死别,再也见不到亲人,回家已永无可能,满怀悲悉无处诉说,腹中如有车轮碾轧,精神折磨永无休止。 相似文献
12.
加强课程内容与学生生活的联系是新课程的一个重要理念。对此,理论上的研究已经非常深入,但是在具体的学科教学中究竟怎么做仍然是一个很值得研究的问题。鉴于此,本期“专题”,我们约请了来自教学一线的四位语文老师,就语文阅读教学、写作教学、《(论语)选读》教学的“生活化”问题进行了探讨,以飨读者。 相似文献
13.
慧子 《中学课程辅导(初一版)》2006,(2):12-13
【开栏语】川端康成,日本文学界“泰斗级”人物,亚洲第二位获诺贝尔文学奖的人。他早期主要描写处于社会下层的人们,特别是下层妇女的生活,表现作家对这些妇女痛苦和追求的理解。因写《伊豆的舞女》而成名,善于用意识流写法展示人物内心世界。他一生有100余部作品,以中短篇小说为主,他的代表作中篇小说《雪国》,与《千只鹤》、《古都》一起,于1968年获诺贝尔文学奖。【获奖谢词】〈1968年诺贝尔文学奖答谢词〉:国王陛下、皇家宫殿下、诺贝尔财团理事长各位理事、瑞典科学院各位先生、女士们、先生们:这次我承蒙瑞典科学院的推荐,由国王陛下… 相似文献
14.
15.
王晋元(1939-2001),男,河北乐亭人,中国当代著名花乌画家,云南画院首任院长、国家一级美术师、国家级有突出贡献专家,曾任云南省第七届人民代表大会代表、政协云南省第四、五、六届委员,云南省美协主席、云南省文联副主席、中国美协理事、中国美协中国画艺术委员会委员,中国画研究院院委。 相似文献
16.
17.
18.
20年前,因为一种近乎于痴狂的文字情结,踏上了这条被人们谓之“爬格”的漫漫路途。乍开始学着写东西的时候,一篇篇习作泥牛人海所带来的焦虑和苦痛,以及周围人的冷嘲热讽,曾使我一度动摇,而心中对文字那份痴狂的爱恋,促使我坚持了下来。 相似文献
19.
从文化研究的角度,将20世纪以来的壮族民歌研究分为20世纪九十年代以前的文学研究和20世纪末以来的文化研究两个时期.通过对这一研究历程的回顾.指出了壮族民歌研究的歌者缺失,阐明了歌者观照的理论意义与实践价值,构拟了歌者研究的方法. 相似文献
20.
以歌唱艺术作为毕生的追求与探索,把对生活的切身体验通过声乐作品,运用自身优美的"乐器"以二度创作的价值淋漓尽致地表达出来,达到引起社会的强烈共鸣及震撼人心的艺术升华,这就是优秀歌者与普通歌手之间最大的区别。所以,要成为一名优秀的歌者,就必须同时具备演唱的五大要素,缺一不可。 相似文献