重视广播稿的读与听

作为播音员，我们常常会播到基层通讯员写来的广播稿件。有的稿子写得很好，看不出有什么问题来，可是如果反复地读一读，仔细听一听，就会发现问题不少。请看下面一段话。     

师范生应重视朗读训练

从 1997年始 ,师范学校的普通话水平测试已纳入正常的轨道 ,特别是测试前的普通话培训 ,更是紧张而有序地进行着 ,师范生们为此也付出了大量的劳动 ,因为他们知道 ,没有合格证书 (二级乙等以上 ) ,将不能拿到毕业证书 ,甚至上岗资格、晋级评职称也会受影响。我们可喜地看到 ,通过培训测试 ,校园普通话水平有了显著的提高。然而 ,在测试中我们发现 ,有的同学由于片面地理解了测试目的与要求 ,重声韵调训练 ,忽视朗读技能训练 ,致使朗读水平不高 ,从而影响了测试成绩。毫无疑问 ,朗读水平的高低 ,直接影响着普通话水平测试的成绩 ,同时 ,对于…     

从读中悟出美来

九年制义务教育初中语文新编教材,内容丰富,文质兼美,可读性强。教师如果能结合这些文章,以读为突破口,引导学生去发现并感悟文章所反映出来的种种美,对加强学生的美感教育,培养学生健康的审美情趣有着十分重要的作用。     

主打歌

杨丞琳的歌曲《带我走》中唱到,“带我走,到遥远的以后,带走我．一个人自转的寂寞。”这几句歌词来形容郭伟阳和严明勇的心情再合适不过了。经过在北爱尔兰的十天备战之后．7月21日一早,中国体操男队将飞赴伦敦,正式人驻奥运村,     

初中语文朗读教学的实践探索

在语文教学中,朗读教学是一个永恒的话题。要提高朗诵教学的质量,教师的导和促是关键。教师不仅要善于营造教学情境。更要丰厚学生的情感积淀,激发学生的情感共鸣,使学生心通其情,意会其理,读出美感,读出感悟,读出意境。     

浅谈目前小学语文朗读教学中的若干问题

汇总了目前小学课堂中有关朗读环节上存在的一些不足,诸如蜻蜓点水、纸上空谈、无效朗读等等。为解决这类问题,进一步提高朗读教学作用,提出一些改进的措施,以希望通过注重对学生朗读能力的培养,激发学生朗读时的情感,增强学生对语言的敏感性和鉴别力。