在观察中快乐“识”“写”

<正>观察就是用眼睛来感受视觉信息的过程,观察是认识的基础。要学好汉字,首先要学会观察。低年级学生观察事物是不够细心的,观察事物的过程也比较零乱,缺乏系统性,常常东看一下西看一下,难以激发他们的思维。因此,在识字写字教学中,应重视培养学生的观察能力,让学生快乐     

那一弯腰拾起的尊重

<正>"德高为师,身正为范"。这是我读师范时听到老师讲得最多的一句话。然而,惭愧的是,直到现在,我才真切地感受到这句话的真谛。那是一个夏天的早晨,像往常一样,我步履匆匆地跨进了教室。六年级的学生快毕业了,紧张的复习让老师     

精心设计问题系列 促进学生深度学习——“三角函数的周期性”的教学与反思

为加强编辑部与中学的联系,本刊编委第三次"走进课堂",于2011年11月23日赴无锡辅仁高级中学听课交流.辅仁高中建于1918年,校名取自《论语》:"君子以文会友,以友辅仁."是一所百年老校,教学理念先进,师资力量雄厚.1998年通过国家级示范高中的省级验收,2004年转评为江苏省四星级高中.2009年8月学校整体搬迁至风景秀丽、生态宜居的蠡湖之滨,同年获无锡市学校管理中心授予"办学成果突出奖"和"办学绩效突出奖",2010年被市学校管理中心评为"优质办学荣誉奖",2011年获无锡市市属院校"办学绩效突出奖".辅仁高中英才辈出,硕果累累,靠的是辅仁精神——关注学生个体生命发展的教育精神,为学与做人一致的人格精神,融通中西与融通文理的创新精神.明道进德,弘扬辅仁光荣传统;继往开来,再铸辅仁新的辉煌.     

坚持和孩子说真话

我有一个原则,坚持对孩子们说真话。孩子们想去玩水,是雨后洼地上的积水。我告诉孩子们说,别玩了,好吗?女儿说,玩嘛。旁边的一个奶奶正带着自己的孙子,也是与我孩子这么大。孙子想玩水,奶奶硬把他拉走了:水里有蛇,会咬人的,咬了会死人的。孙子拗着,但还是走远了。女儿和儿子问,妈妈,水里有蛇吗?我说,宝贝,水里没蛇,但是妈妈不希望你们去玩。孩子们又问,为什么?我说,因为这是雨后的积水,雨水本身不脏但地上脏,这样的水不干净。女儿和儿子同时说:玩嘛。话音未落人已进了洼地水里。     

二次函数图像及性质的应用

正二次函数y=ax~2+bx+c(a≠0)的图像与系数之间关系的试题,在中考中频繁出现,由于综合的知识点多,对知识的灵活运用要求高,不少学生解答起来很吃力,针对此类题型,笔者归纳出一些规律,以飨读者.     

英语写作教学中师生对书面修正性反馈的感知对比分析

修正性反馈(corrective feedback)指教师(或他人)针对学习者作文中的表层错误所做出的回应,"其目的是为作者修改自己文章提供信息"。二语写作教学中,对修正性反馈进行研究具有重要意义。一方面错误是学习者语言能力发展的必经阶段,如何有效纠     

何以为师？——对基础教育教师素质的思考

＂师者,传道、授业、解惑也!＂这是韩愈《师说》中对为师之道的精彩表达。凡欲为师或正为师的人们,只有对＂优秀教师应该具备何种素质？＂这一问题有清楚、深刻的认识,才能对自己提出更合适的要求,给自己的为师之路打下坚实的根基。师者,为师亦为范,学高为师,身正为范。走上三尺讲台,     

运用图形变化解立几题

1．分割成规则图形 例1已知三棱锥S—ABC的所有顶点都在球0的球面上,△ABC是边长为1的正三角形,5C是球0的直径,且SC-2,则此三棱锥的体积为．     

解题活动:三视图认识封闭的突破

几何体的正视图、侧视图和俯视图统称为几何体的三视图,这是新课程增添的一项内容.由于初中就已经接触过三视图等原因,不少人认为无非是"长对正、高平齐、宽相等"(很简单),有的省份还明确规定高考不考.其实,三视图以及由三视图还原实物(并进行相关几何量的计算)等内容涉及识图、画图、空间想象能力、逻辑推理能力和运算求解能力,并有十分丰富的开放性,我们说,丰富得不仅使学生存在认识封闭,也使高考命题专家出现失误(参见例3-2).