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171.
王志 《济宁师范专科学校学报》2011,32(1):105-107
罗尔斯作为公平的正义理论以原初状态为正义原则选择的环境,以社会最少受惠者的生活前景为正义选择的参照点,批判了功利主义,超越了古典自由主义,突出地解决了平等问题,让自由主义的主题从自由转向平等,从而让政治哲学的主题也发生了相应的转换。 相似文献
172.
路行 《课堂内外(高中版)》2011,(3)
想象的力量是无穷的,拥有想象力的人是灵动的,他笔下的文章是鲜活的,是张扬着生命力的。他可以让一个人光芒四射,飞扬洒脱,他也可以让一个物件富于神采,拥有内涵。人是融感性与理性于一体的动物,于写作中融入合理的想象,必将会使文章不拘一格独树一帜。 相似文献
173.
174.
初探我国基础教育公平与和谐社会的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
中国的教育经过三十年的不懈努力,已经取得了辉煌的成就.二十一世纪的中国教育伴随国家的强盛,逐步在全国范围内实现了现代化.然而我国基础教育阶段中的不公平现象是亟待我们解决的教育难题.本文主要从教育不公平现象、教育正义以及建设和谐社会三方面阐述我国基础教育公平与和谐社会建设的关系. 相似文献
175.
176.
177.
追求正义是中华民族的美德,离开正义,什么都无从谈起。在我国封建时代,虽然不讲民主,但是,在开明的君主时代,也存在着朴素的民主思想,如:“民为贵,君为轻,社稷次之。”“王子犯法。与庶民同罪。”“体民情,察民意”……在我国建设和谐社会主义时代,更要呼唤正义、民主。在正义和民主中,正义是灵魂,民主是形式,没有正义的民主是不可取的,不知正义为何物的选民更是可悲的, 相似文献
178.
180.
《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
随着农村经济的发展,农村环境污染的问题愈发严重。农村污染成因的多样性,污染呈现大且广的现状使得农村污染治理面临困境。而城乡间的环境非正义是农村污染的一大主要原因,所以本文从城乡环境正义的视角切入,分析农村污染在城乡环境非正义上的根源,进行研究,提出治理之策。 相似文献