浅议高校教师正向激励发展机制

本文旨在正确分析高校教师发展的优势和劣势,依据教师发展理论,分析高校教师发展所面临的机遇和挑战,为提高教师的学术素养和教学水平开展理论创新和实践探索。     

词块理论在高职英语写作教学中的应用探索

本文利用教学实验法探索了词块理论在高职英语写作教学中的应用,证明词块理论的应用能够减少学生写作中母语干扰作用形成的负迁移,提高写作语句的正确性、连贯性和流利性,提高高职学生英语写作质量。     

浅议如何培养小学生的英语自然语感

正在新课改背景下,人们越来越注重英语教学的效率及质量。在小学英语教学中,培养学生的英语交际能力已经成为当前教学的核心任务,而培养小学生的英语交际能力应该以培养学生英语自然语感为基础,它们之间具有相互促进,相辅相成和相互提高的作用。一、培养小学生的英语思维习惯,使学生准确掌握词语内涵教师在教学中应坚持"尽可能使用英语,适当地应用母语"的原则,来减少母语对于英语学习的负迁移以及学生对于母语的过分依赖。教师和学生在教学过程中尽可能不要     

浅析语言迁移与英语教学

从20世纪50年代至今,语言迁移经历曲折的发展并成为外语教学研的中心问题。本文对语言迁移的相关理论进行了较为细致地回顾,并在论文中结合英语语言的实际,希望可以对英语教学工作者和英语学习者有所启示,这也是我们研究语言迁移这一现象的最终目的。     

迁移法在初高中化学教材衔接中的应用

化学老师必须改变原有的教学理念、教学策略、教学手段和方法，结合实际日常教学工作灵活应对新一轮的课程改革和教材建设。我从初高中教材衔接的角度简单介绍一种常见教学方法——迁移法在此过程中的应用。     

在文言文教学中培养学生的多维能力

多维教学就是在教学中，教师多角度、多系统地激励学生思维，开拓学生思维，着重培养和提高学生分析、质疑、概括和迁移能力的教学方法。在文言文教学中，如何积极开展多维的教学方法呢？一般的说，教师通常抓好两个方面，一是无疑生疑，组织争辩；二是看准时机，点拔指导。     

信息技术课堂实现有效教学的策略

从有效教学的效率、效果、效益三个维度出发,提出中小学信息技术课堂实现有效教学的三大策略:善用“迁移”、巧用“共情”、活用“生活”.     

学习迁移理论在初中信息技术教学中的应用

学习迁移理论是先前学习的知识或能力对以后的学习所产生的影响．是一种学习对另一种学习的影响。它普遍存在于人们的学习和生活当中。本文主要论述学习迁移的概念，以分析学习迁移理论在初中信息技术教学中的应用以及在基础教学各个方面的影响和意义。     

一图多用与知识迁移

光合作用和呼吸作用的知识是高中生物的重点和难点，也是高考中的热点。其中测定光合作用速率和呼吸作用速率的装置图既有区别又有联系，蕴含着学科思想和研究方法，如果能弄清装置图中所蕴含的生物学含义以及与相关知识的结合点，     

展示老师的思维过程,教会学生学中有所“悟”

本文从一道题讲起,通过展示老师的思维过程,让学生在学中有所"悟",实现"鱼"和"渔"两者兼得。