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941.
思维定势在学习迁移中具有双重作用,是一柄教学的"双刃剑",教学中合理地利用既可以最大限度地促进思维定势的正迁移,又能够避免思维定势的负迁移,提高教学效率。一、有机利用,促进正迁移1.因势利导,唤醒旧知。数学知识之间有着紧密的内在联系,后续知识的学习往往是先前学习的概括或延伸。教学中教师应尽量在回忆旧知识的基础上引出新知识,努力挖掘新旧知识的内在联系,抓住新旧知识的共同特征启发思维,引导学生将旧知识 相似文献
942.
仇媛 《广播电视大学学报》2012,(3)
尹洙是宋初古文家,同时是一位深于《春秋》的学者,然尹洙并没有关于《春秋》的专门著作。本文以其文集《河南集》和史书《五代春秋》为基础资料,从尊王攘夷、解经方式、正统观三方面来谈尹洙的《春秋》观,并分析成因。 相似文献
943.
学生的学习活动受原有知识、心理等因素的影响,迁移就是"一种学习对另一种学习的影响"。本文着重介绍几种促进正迁移、抑制负迁移的策略:重视概括学习,揭示迁移要素;审析定势干扰,消除负迁移;强化变式训练,促进灵活迁移;创设矛盾情境,把握迁移方向。 相似文献
944.
离子方程式的书写及正误判断在每年高考试题中屡见不鲜,是高考试题中的一棵常青树.其中条件型离子方程式即是一个重点,更是一个难点.所谓条件型离子方程式是指在一个或多个条件下书写的离子方程式,常考查的有过量型、定量型、目标型等.笔者对该题型进行分析归纳,针对不同类型提出不同的有效书写方法,供大家参考. 相似文献
945.
英语学科实践性很强,学生除了要具有一定的听、说、读、写能力,还要认真学习英语的有关知识外,更重要的是要实践。在英语教学中如何真正本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。 相似文献
946.
947.
西方信息社会的传播权利运动的兴起带动了传播学界"媒介治理"的研究热潮。通过社会人类学的"功能-符号"路径,媒介治理关注了传播的信息界面、产业界面、符号界面和关系界面,综合了传播系统的界内研究和界外研究,代表了一种新的传播研究范式。作为跨学科的交叉研究,"媒介治理"在研究取向上呈现出学科的交叉性:深层生态学路径、公共选择路径、协商民主路径是研究"媒介治理"的基本路径。媒介治理的研究是一种"灰色系统"的信息论,是第三种文化思维范式的代表。媒介治理理论研究尚处于起步阶段,需要进一步提供具有解释力的基本假设,实现叙事的连贯性和必要的逻辑建构。 相似文献
948.
949.
正2012年2月,非时政类报刊转企改制试点工作在安徽、上海启动。推动非时政类报刊转企改制是深入推进文化体制改革、转变报刊出版业发展方式的重要举措,也是整合重组优势资源、优化报刊业结构,增强面向市场、面向群众提供服 相似文献
950.
城市电视台节目创新 “电视问政”促进公民政治参与——以武汉台《兑现承诺,优化环境“十个突出问题”整改电视问政》为例 总被引:1,自引:0,他引:1
武汉台所播出的2011"电视问政"节目给官民搭建了一个直接对话的平台,围绕城市治理问题,以直播形式现场考问官员,体现了官民之间的互动性。"电视问政"在权威性、公信力、舆论先导以及多媒体互动等方面都有着无可比拟的优势,在突出"公民性"、有序性以及契合"善治"理念方面都极大地显现出民众的参与性。"电视问政"让公权力在阳光下实现透明化运作,使公众的权益得到切实充分的保护,这其中体现了政府较高的民主政治觉悟,促进了公民政治参与,使政府、媒体和公民三方得到良好的互动。 相似文献