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个个字：多么漂亮的泡泡!它们飘动在阳光里、雨滴里,因此,许多事儿便生动起来。     

ARCS动机设计模式在电大课堂教学实践中的应用——以“物流创造的基本价值”一课为例

开放教育提倡以学生自主学习为主,教师导学为辅,但开放教育的成人学生并不都是成熟和理性的学习者,因此教师如何激发学生的学习动机、引导其进行自主学习就成为了开放教育教学的关键。凯勒的ARCS模式虽然在激发学习动机方面提供了一套系统的理论方法,但仍缺乏相应课堂教学应用的实例,本文以具体一课的教学设计与课堂实践为例,为此提供了借鉴。     

吕祖谦《左传》学之疑古与宗经

吕祖谦在其<左传>学著述中,部分继承了汉学的传统,对<左传>传文、注释,以及前辈相关观点有诸多疑问,其背后却有着尊经尊孔的思想做指导,这与吕氏的疑古并不矛盾,二者构成了吕氏<左传>学的独特之处.     

于漪：一辈子学做教师

于漪语录⊙一辈子做教师,一辈子学做教师。⊙我有两把＂尺＂,一把是量别人长处,一把是量自己不足。只有看到自己的不足或缺点,自身才有驱动力。因为,＂累累创伤,是生命给你最好的东西＂。⊙选择了教师,就选择了高尚;选择了教师,就选择了理想。     

用“预习导航”模式构建高效数学课堂

在教育的发展过程中,按照教师和学生在课堂教学活动中的地位和作用,可以把教学模式分为两种：一是以“教”为中心的教学设计,二是以“学”为中心的教学设计。若能将两种教学设计进行恰当整合,就可以建构一种既能发挥教师的主导作用,保证了课堂教学的规律性和高效性,又能充分体现学生的主体地位的新型教学模式。     

新课标下数学课堂教学观念的转变

在新课标下,如何提高数学的教学质量,成为广大师生共同关心的热门话题。要想提高数学成绩,必须在老师的教和学生的学上都要做相应的调整。教师要在新课标的要求下,在备课上课的形式、内容等方面认真准备,学生要积极参与课堂教学,学校也要为教学提供方便。     

《月人词集·五》出版

32年来月人词共出版5部100卷5000首四创词史最高记录本刊讯当代著名词人、词学家,陕西广播电视大学中华词学研究室主任、西安诗词学会会长、陕西省文史研究馆研究员月人高级编辑(教授)的第五部词集——《月人词集.五》(2006-2010)共20卷1000首被省文史馆列入陕西诗文研究丛书,由陕西出版集团三秦出版社于2011年4月公开出版发行。     

俄汉人体隐喻探析

认知语言学中将隐喻视为不仅是语言现象,更是一种认知现象,是人类基本思维和认知的概念化方式。由此可见,隐喻是人类赖以形成、组织和表达概念的基础与手段。人们往往试图运用某方面的知识去理解其他方面的事物,这种方式创造了无数的隐喻。它用一种概念表达另一种概念,两种概念联结是客观事物在人的认识领域的联想。     

曾国藩为学德育思想研究

曾国藩为学德育思想的核心就是做读书明理的君子,其主要表现在：真正的读书人应当勤奋读书,志在圣贤,而不是志在科举;读书只有两件事情,就是进德修业;学问并非只在书本上,若能日常生活落实圣贤所说孝悌之道,那也是大学问家;读书人最大的美德是要虚心,虚心才能有识;读书进德,需要一生持之以恒,只有如此才能成为君子;作文需要读书和生活的积累,不断明理,不断实践,一旦顿悟,机到神到,就能写成千古美文     

制约我国研究生创新能力因素分析

研究生创新能力的培养对建设创新型国家具有极为重要的战略意义。从系统学角度分析了研究生创新能力不足的各类因素,解剖了阻碍研究生创新能力提升的三个恶性循环,最后得出研究生创新能力不足的根本原因是缺乏有效的创新方法。只有在创新方法这一瓶颈因素上采取措施突破,才能短期内有效地提高研究生的创新能力。